[丰田乡课堂教学改革方案修改.docVIP

丰田中心学校关于进一步推进课堂教学 改革实施方案 为全面贯彻党的教育方针，全面提高我乡教育教学质量，办人民满意的教育，进一步激发广大教师实施课堂教学改革的积极性，推动我乡课堂教学改革，构建高效课堂。经研究决定，自2014年秋季开始，我乡将以“面向全体、自主探究、合作交流”为主题，采取以“点线带面、全面推进”的办法，扎实推进课堂教学改革。特制订此方案。 一、指导思想 坚持以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的基础教育培养目标，立足我乡实际，以科学发展观为指导，以促进师生共同发展为宗旨，以提高质量为中心，突出更新教育理念、提高课堂效率两个重点，优化创新课堂教学、强化课改研训、完善评价体系三条途径，实现教师专业提升、学生素质提高、教学模式高效、学校特色鲜明四个目标，用三年左右的时间，实现课堂教学效率和育人效益的全面提升。 —优化—个性魅力化”课改道路。牢牢树立一个信念：坚决反对满堂灌、坚决反对大量占用学生其他课程学习的时间。 4.促进教师发展，注入课改活力。一是课改年级集体备课；二是全乡范围内设立大学科组开展教研活动；三是通过校本培训：研究课堂、反思课堂、改进课堂、创新课堂，从而最终达到提高课学效率、幸福师生的效果。 （二）重点工作 1、明确课改年级、班级。今年，作为丰田乡中心学校全面启动课改的开局之年，以小学五年级、初中八年级为试验年级，取得进展后，再做稳步推进。 2、各校要成立课改领导小组、建设好课改集体办公室，建立考勤制度和轮流签发“导学案”制度。 3、课改教师要坚持编写导学案（仅限小学教师，初中可以充分利用好《学法大视野》）。不拘形式，但要改变以往备课只备“教什么”、“怎么教”的单一“以教定学”模式，而是要注重学法指导，注重课堂生成，有意识的突出“以学定教”。 4、探索小组合作学习途径。课改少不了小组学习形式，我们要努力探索适合于各学科、有一个固定组合的小组建设方案，能够做到组内优化、小组之间能够开展公平竞争，并还能有益于班级管理的模式。 5、为学生提供怎样自主学习的好习惯、好方法。一方面，课改年级早晚自习不准上新课，但我们要明确坐班教师，这些时间，以学生自学为主，坐班教师、学科教师有责任指导要自觉的复习、预习；有思想的发挥特长和补习薄弱学科。另一方面，就是加强课堂教学中自主学习的指导，做到明确目标、善于质疑、勤于发问。 6、建立大学科组。由中心学校牵头，建立大学科组。其目的有二：一是中心校层面的培训以学科带头人为主、以青年教师为主，从而达到以点带面的效果；二是利用这些骨干教师对课改课堂做诊断和推介优质课，从而达到课改中少走弯路、莫走错路的效果。 7、推荐采取的课堂模式。 模式（一）：四段式课堂：检测（3-5分钟），展示目标（2分钟，分三个层次立目标：学习自主能解决的目标、小组合作能解决的目标、教师讲解的重点、难点），自主合作学习（20分钟），展示讲解（13分钟）。 模式（二）：三段式课堂：提出问题（5分钟，学生在预习的基础上，发现并提出本节课要解决的问题），分析问题（15分钟，通过小组合作的方式，对所提问题进行探究。），解决问题（13分钟，学生展示，教师点拨）。 8、课改年级要有““集体备课”制度和“集体备课”时间。 9、确保有经费投入。确保每学期，做好对每位课改教师投入1000元的预算，其中200元作为奖金发放。 （三）工作思路 中心校层面： 1、全面的思想动员:（校长会、教导主任会、学科带头人会、课改教师会、青年教师会）。 2、系统的培训：确保每月有一次针对性强的课改培训。 3、深入课堂：确保每位课改老师的课一个学期听至少一节，并当场做好交流。 4、课改学校验收：制定方案，其中主要环节就是抽查听课，对课改课打分，然后综合确定课改先进学校和个人，并给予表彰。 5、总结经验：将全乡范围内较好的一些做法进行推广，并请教育局专家亲临指导。 6、中心学校领导实行包片督查。 丰田中学：钟云华 丰田中心小学：罗雄文 碧田片：莫小军 天星片：黄学文 学校层面： 1、不折不扣的完成中心学校的规定动作，课改中不作秀、不懈怠、不折腾。 2、注重教学反思，可以在集体办公室挂黑板，把反思写上去，供全体教师学习。 3、发动老师们勤奋学习，读书与利用网络学习是最基本的途径。 4、组织教师外出学习，外出学习之前，一定要有自己解决不了的问题再出去，做到目的性极强，从而使效果最佳。 5、磨课，问题来源于课堂，解决问题离不开课堂。我们要开放我们所有课改教师的课堂，随时欢迎听、欢迎评。 6、建议学校对课改教师进行单独考核，各校在年终考核时要确保一名优秀课改教师荣获嘉奖称号，从而达到树立榜样，先进带后进的目的。 7、建