中学课堂教学改革实施方案.doc

清水中学课堂教学改革实施方案 ?????为全面贯彻落实《上饶县教育体育局关于开展课堂教学改革的实施意见》及《关于制定课堂教学改革实施方案的几点要求》，促进我校课堂教学改革，使广大教教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，提高课堂教学效率，引领教师专业发展，特制定《清水中学课堂教学改革实施方案》。 一、指导思想 以发展学生素质为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效率为原则，打造高效课堂。从学生发展出发，围绕三维目标，积极开展集体备课，进行课堂教学改革，培养学生“自主学习，主动发展”的意识和能力，形成以“导学案”为抓手，实施“问题导学、互动探究”的课堂教学模式。 二、课堂教学理念 牢固确立“一切为了学生的发展”的学生观；实践教师观念的更新——“教是为了最终达到不教”；促进教师教学行为方式的转化，促使学生学习方式的转变；养成良好的学习习惯，优化教学过程，实现“教学合一”；建立高效、民主、道德课堂。 三、课堂教学改革遵循的原则 1、发挥集体智慧。课前教师集体研究，探讨教学内容，选取最优化的导学案，引导学生自主学习。 2．把课堂还给学生。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。 3．充分相信学生。教师的课堂教学主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由老师的填鸭式教学到学生的自主学习，让每个学生按自己的需求主动发展。 4．认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习互学、展示交流与总结反馈。做到预习到位，学习充分，反馈及时。 5．改变传统的教学习惯。教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，培养新的学习行为。 6、遵循及时总结、经常反思、交流探讨的原则，不断成熟具有清中特色的课堂教学结构。 四、课堂教学改革试行年级、学科、教师 1、年级：七年级 2、学科：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物 3、教师：七年级语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物备课组老师 五、课堂教学改革实施阶段 1、调研、考察阶段（2010.9——10.） 选派教学、教研管理干部外出学习、考察。 2、宣传、动员阶段（2010.10.27——11.12） （1）、教学、教研管理干部向全体教师汇报考察结果。 （2）、确立课改方向，并召开动员大会。 （3）、向学生宣传“课改”，营造良好的“课改”氛围。 3、成立课堂教学改革工作小组 （1）．成立清水中学课堂教学改革领导小组 组??长：王火生 副组长：卢国盛? 组??员：曹裕海、祝建新、郑钦展、周佑平、杨建国、吴水松、潘是雄、叶孝彬、郑小兵、甘仁伟 （2）．成立清水中学课堂教学改革研究小组 组??长：王火生 副组长：卢国盛 组??员：胡芳菊、熊正行、郭安炉、苏晓琴、徐富荣、刘玉平、邱元清 4、实践阶段（2010年11月15日起） 5、实践课改年级教师学习安排 ??A、走出去 （1）、遵循学习、研讨、实践、再研讨、再实践的原则，借鉴他人经验，立足校情、校本，“摸着石头过河”。 （2）、加强交流，注重合作。 B、请进来。 C、注重和兄弟学校的交流。 六、“导学案”设计原则、要求、使用及流程 1、“导学案”设计原则 （1）、主体性原则：确立学生是学习的主体，让学生在做中学。 （2）、导学性原则：具有指导学生学习的作用。 （3）、探究性原则：尽可能设计可供学生在研究中学习的内容，有可供师生丰富完善的“教师复备栏和学生笔记栏”，有利于培养学生创新意识。 （4）、层次性原则：关照不同层次学生的不同需求。 2、“导学案”设计要求： 第一、“导学案”应该具备明确的学习目标； 第二、“导学案”应注意帮助学生梳理知识结构体系； 第三、“导学案”应为学生提供适当的学习方法和学习策略的指导，用几句话通俗易懂地告诉学生怎么样读教材； 第四、“导学案”应提供检测学习效果的适当材料，试题要精选； 第五、注意“导学案”与一般教案、讲义的区别，不能把“导学案”写成类似学习辅导用书的模式。 第六、不同学科、不同课型的“导学案”应有各自不同的特色。“导学案”的编写一般按课时进行，与教师上课同步，适合于不同课型的教学需要。 第七、自主学习模块的编写，要站在学生的角度去编写，导学案首先是学案。题目设计要针对基础知识、基本技能、基本考点设计题目，数量不能多。 第八、合作探究模块的设计，探究重点、难点，设计有层次的含金量较高的问题。 3、师生如何使用“导学案” （１）对学生的要求 A、看“导学案”——看课文——做“导学案”——课堂小组合作探究。学生根据“导学案”内容认真进行课本预习。所