项目四：任三：小学班级管理过程(4.3小学班级的活动管理).ppt

项目四 小学班级管理过程 4.3小学班级活动管理（一） 一、新课导入： 如果只有严肃而规律化的班级日常管理工作，就不符合小学生天真烂漫的个性，也会扼杀很多天才。其实，小学班级中许许多多的精彩活动，都是一些小学班级活动的“活动家”呢。 二、小学班级活动管理的概述 即班级管理者指导学生依据一定的教育目标设计的组织班级所有成员共同参与的教育活动。 （一）内容： 1、确定学期教育目标 2、制定学期班级活动计划 3、组织实施班级活动计划 4、对活动情况进行总结 （二）地位和作用 1、小学班级活动管理是班级管理的基本任务之一，也是班主任进行班级组织建设的重要途径。 2、班级活动是对学生进行德、智、体、美、劳全面教育的载体和有效形式。 （三）特点： 小学班级活动管理有它自身的特点，明确这些特点可以帮助我们更好地进行班级活动管理。其特点主要体现在以下几个方面： 1、目的性 班级管理者是为了促进全体同学德、智、体、美、劳诸面的全面发展和健康成长组织班级活动的。 2、系统性 组织一个班级活动，是围绕一定的教育目标，通过活动设计、活动准备、活动实施、活动评价来完成的，这四个阶段就构成一个完整的教育过程。班级管理者在组织和制定班级活动时都应该围绕这个教育目标而开展，最终使得小学六年12个学期的班级活动成为一个完整的系统。 3、计划性 体现在两个方面：一是班级活动应制定具体的活动计划，二是实施计划的过程有细致周密的安排。 4、阶段性 在不同年级段班级活动管理中，教师的指导作用与学生的自主作用在管理中所处的主次位置是不同的。这就使得不同年级段要采用不同活动管理模式，班级活动管理呈现阶段性特征。 （四）类型 班级活动内容丰富、形式多样。 1、晨会活动 2、班会活动 3、少先队中队活动 4、班级主题活动 5、课外活动 下面依据活动的组织类型逐一介绍，其中4、5两项放在下次内容重 点讲解。 四、晨会活动 即班级在晨会时间开展的教育活动。 （一）特点 1、简短：每天进行，每次十分钟。 2、及时：能迅速传递信息，及时解决问题。 （二）基本内容 解决前一天遗留的问题，安排布置当天的学习任务，提出学习生活要求，及时针对近几天班级中出现的带有普遍性的问题，依据教育目标对学生进行教育。 （二）管理 较为复杂，详见本章第四节，在此介绍班级例会的管理。 1、根据班级建设的需要安排班级例会内容。 2、根据班级例会内容确定活动主持人和其他工作人员。 3、做好班会活动的相关准备工作。 4、民主、高效地组织活动。 六、少先队中队活动： 即少年儿童学习共产主义的课堂。 （一）特点：组织性、自主性 （二）分类： 一般性队会 主题队会 系列性主题活动 即兴式队会 七、课堂小结： 本章讨论了班级日活动管理的一些问题，主要明确了班级活动管理的内涵、作用及特点，另外需要了解小学班级活动的 基本内容和组织形式。 八、课堂练习及作业布置： 回忆并描述中小学时代记忆最为深刻的一次班级活动，并结合理论进行简评为什么会最为深刻。 4.3 小学班级活动管理（二） 一、目的及要求： 1、详细了解小学班级活动管理中的课外活动的基础知识 2、把握三大课外活动的指导 。 3、了解班级大型活动的组织建议 二、新课导入： 小学班级中许许多多的精彩活动，除了这些班内开展的，还有非常有趣的课外活动，小学生往往尤其赶兴趣。今天我们主要来学习课外活动的相关内容。 三、小学班级课外活动的概述 （一）狭义： 即学校在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。 （二）广义： 包括校内课外活动、校外的教育活动、家庭教育活动。其中校内课