教师评价方案探讨.docVIP

小学教师评价方案 为进一步加强学校内部管理，规范教师评价工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量，特制定教师评价方案。 一、评价原则 1、激励性原则 评价工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。 2、全面性原则 在评价中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则 评价工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则 在评价过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献、比贡献。 二、评价措施 教师的工作受到各方面的监督和评价，我校采取以下途径进行评价。 1、建立评价小组。学校成立以校长为组长的评价小组，负责制订教师发展性评价的计划，确定评价范围，组织制订评价标准，开展评价的实施。 2、确定评价周期。期初教师对照自己的优点和不足制定正确的发展目标；期末要以平时的自我反思为基础，进行自我总结、自我评价；同事评价以相互听课、交流和平时观察为基础，期末互评一次；学生、家长评价一般每学期进行一次；学校评价以学年度为单位，每学年度评价一次，在学年度末进行。 3、教师自我评价。由教研组对该教师在参与教研组的集体备课、校本培训、教研活动、听课评课、活动参与度等方面进行评价，并结合平时的自我反思和期末的自我总结来进行教师的自我评价。 4、学生评价。学校可以通过学生作业，学生试卷等教学资料，了解教师的工作表现。 5、同事评价：同一组的教师，以被评教师在平时的备课、听课、教研、培训活动中的表现情况为基础，以教师发展性评价指标为依据，作出实事求是的评价。 三、评价内容 第一部分：专任教师从德、能、勤、绩四大块考核，具体内容为职业道德、专业水平、工作量、考勤、教学工作、校本研训、特殊贡献七方面。 第二部分： 1、班主任根据班主任工作考核细则评价，分三类。 2、教研组长根据教研组长工作考核细则评价，分三类。 五、评价项目及得分比例 考核项目 总分1000分 所占比例 职业道德 100 10％ 教学工作 教学常规 200 20％ 教学质量 200 20％ 工作量 200 20％ 考勤 150 15％ 专业水平 80 8％ 校本教研 70 7％ 特殊贡献 附加分项目 七、各项考核细则见附件 八、考核领导组 组 长： 副组长： 成 员： 附件： 教师职业道德考核细则 评价内容 评价项目 评价标准 权重 得分 教 师 职 业 道 德 为人 师表 （10分） 言行文明，衣着整洁，团结合作，不做有损教师形象的事，不在工作时间上网聊天、玩游戏、干私活，不在上班场所打麻将、打牌，不在课堂上接打手机。（可记负分） 10 爱岗 敬业 （20分） 爱岗敬业，忠于职守。主要考察教师平时的学习读书笔记、听课、写教案、写反思、批改作业等常规工作。每查实一次工作应付。 20 遵规 守纪 （20分） 自觉遵守各项规定制度，不违规订购教辅资料，不从事有偿家教或补课，不以非法方式表达诉求，不接受家长礼物，不训斥责骂家长，不徇私情为学生调座位。若干扰正常教育教学秩序，损坏学生利益，造成一定影的，经调查核实后，扣除一定分值。（可记负分） 20 关爱 学生 （20分） 关爱每位学生，耐心做好学困生转化工作。不体罚、歧视学生，不让一位学生掉队。学校在进行调查的基础上，视情节轻重，每查实一次体罚学生，酌情扣分，可记负分。 对于下列几种具体情况认定属实者为体罚学生： 与学生身体接触，属于明显殴打学生的行为； 在课堂和课下有明显辱骂学生和严重侮辱学生人格的语言； 在上课时把学生赶到教室外，剥夺学生受教育的行为； ④对未完成作业的学生，采用打扫、拖地等方式惩罚。 对以上情况，学校在进行调查的基础上，视情节轻重，酌情扣分。（可记负分） 20 终身 学习 （30分） 自觉加强师德修养，认真学习教育教学相关理论，查阅学习笔记、学习心得，评比师德征文，分项、分类记30、28、26分。 30 教师教学常