中考数学有效性复习.doc

【数学教育测量与评价作业】 中考数学有效性复习研究 姓名：高军明 专业：数学教育 班级：12级在职教育硕士（1）班 学号 中考数学有效性复习研究 摘要：中考对于每一位初中毕业生来说，都是非常重要而又关键的一次考试。而对于每一位教师来说又是一次非常难得的检测教学成绩和评价教学水平的重要机会。因此每一位学生都非常重视，总是认真复习，积极备考。每一位教师都想尽一切办法来提高学生的成绩，使出所有的招数来指导学生的复习工作，并想尽一切办法来提高学生的应试能力，以求最终在中考中取得好成绩。初中数学总复习对于中考的备考是非常重要的，也是初中数学教学最后的一个环节。有目的、有计划、有步骤的安排实施和落实总复习教学，才能使学生在中考中交出满意的答卷。初中数学内容多，基础知识和基本技能分散在三年六本的教科书中，成螺旋上升的知识态势，学生对于初一、初二的知识的遗忘率很高，那么，如何提高数学总复习的质量和？我下面简要地介绍一下我们的一些具体做法。 通过复习应达到以下目的：(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解(2)精讲精练，巩固基本技能(3)抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法(4)做好综合题训练，提高学生分析问题与解决问题的能力。 　　学生是教学活动中的主体对象，在复习教学中，应将学生摆在核心的地位，要充分调动学生的学习积极性和主动性，学生的主体地位应该贯穿于复习教学的始终。 　（二）方向性原则 　　要提高复习的质量，方向很重要。要认真研究《课程标准》，它可以使我们纵观复习教学全局，抓住重点，抓住关键，增强数学复习教学针对性和科学性，减少复习教学的随意性和盲目性，少走弯路，少做无用功。 　（三）针对性原则 　　“针对”可以瞄准目标，有的放矢，提高命中率。 　　1、复习教学一定要针对平时教学中学生易错、易混淆的知识进行讲解和练习，绝不能不分主次，眉毛胡子一把抓，应做到有的放矢。 　　2、针对近几年中考的热点、重点、难点进行专题训练，针对近几年中考的重要题型进行强化训练，如推断题、信息阅读题、实验题、开放性试题等。 　（四）变式性原则 　　“变”可以使人产生新奇，“变”可以提高人的识别能力。不就题论题，要适当扩散，善于借题发挥，将原题改头换面，从不同角度和侧面来引导学生分析，善于从一道题中引伸出其它的知识点，引导学生去联想，达到触类旁通的效果。 　（五）层次性原则 　　1、数学复习教学要根据学生已有的知识水平和接受能力分层要求，课堂教学推行分层教学。 　　2、数学复习教学还要做到阶段的层次性： 　　第一轮复习以课本的章节顺序进行。第二轮是分专题分块进行系统的复习。在复习时想方设法指导学生把零、散、乱的知识纳入自己的知识结构，注意知识点的横向和纵向的交织和搭桥，做到帮助和指导学生构筑知识框架、编织知识网络。第三轮复习主要是综合训练和模拟测试。通过训练进一步扩展学生的思维空间和提高学生解题能力，帮助学生查漏补缺。加强对学生考试心理和考试方法的指导，提高学生的应试能力。 　　（六）联前带后的原则 　　在复习教学中要注意相关的知识的渗透和牵线搭桥，尽量使前后知识发生联系。在第一轮和第二轮复习时建议学生每周完成一份综合练习，以提高知识的复现率。 三、得当的复习措施 （一）合理安排时间，制定复习计划要使复习工作有条不紊地进行，一定要有一个周密的、确实可行的复习计划。在制定计划时，要考虑到学校复习工作的计划和整体安排以及学科工作安排，甚至还要考虑到区教研室的有关计划。不然，在执行计划的过程中与学校工作安排发生了冲突，会造成一些不必要的麻烦，甚至使计划行不通，进而使工作处于被动状态。在制定复习工作计划时，还要考虑怎样提高教学质量，以及如何落实提高教学质量的措施。因为复习就是为了提高教学质量，忘记了这一根本宗旨，复习以就失去了意义，考虑到这些方面，再结合学生的实际情况，就可以制定出一份周密的、可行的计划。那么在以后的工作当中，就能临危不乱，稳扎稳打，复习工作就会收到事半功倍的效果。 第一轮复习，重视基础知识的复习和基本技能、方法的培养。 ① 精心备课，提高课堂的有效性。由于基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点。在这一阶段的教学按知识块组织复习，每一大块都为学生整理好核心知识点，首先让学生进行熟记和理解。复习一般是按知识网络进行，同时将概念和性质融入填空题或选择题中，加深学生的认识和印象，提高复习的效果。每天的巩固练习，我们紧靠教材，把课本的例题、习题进行适当的变形、组合和延伸，进行分层，满足不同层次的学生。把基础题渗透到课堂和练习中，一切向中考看齐，不拔高、不降低、难度适中，依纲靠本，系统复习。块内容一步一个脚印循序渐进地复习，力争抓好每位学生基