教育人类学方法与田野工作探讨.ppt

教育人类学研究方法与田野工作 李红婷 湖南省教科院教育发展研究所 E-mail:hnlhtwdd@ 2008年10月16日 一、人类学(Anthropology)是什么 Anthropology源于希腊语“有关人的学问”，最早可以追溯到古代希腊哲学。但作为一门现代独立的学科是始于19世纪中期。 在人类学的发轫期，它关注人在自然界的位置、人的体质特征、人类和其他动物的差别，以及人类进化与变异的机制。 当代社会一般认为人类学是一门“研究人性与文化的学问”，或者说“关于他者的学问”。 人类学中所讲的“他者”不仅指向与自己不同的人群，更多的是指向与自己不同的文化。换句话说，人类学所关注的不是作为“人群的他者”，而是文化意义上的“他者性”。 “关于他者与自我的学问”：今日人类学的学术工作有一个最另人欣慰的悖论，也是它最激动人心的特征，就在于研究他者的同时也是一个自我发现的生命旅程。 人类是一种很特别的动物。我们生活在自己独特的风俗信仰的世界中，常把普通人性和特殊人性混淆在一起，因此无法正确地了解我们的本质。我们认为其他族群的世界也和我们一样，因此我们就会不可避免地歪曲并误解对方。可能改变这种情况的办法是从内部来看其他生活方式、从外部来看自己的生活方式、从内部外部来看我们共同的人性。 ——美国罗杰·M·基辛：《当代文化人类学》 人类学的应用与发展： （1）应对殖民地管理（19世纪至20