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集体备课教案 内容 识字7 主备人 范智珍 复备栏 教材分析：本课是看图识字，即利用看图体会字意的形式帮助学生识字。本课的教学重点是识字写字。 教学目标： 1、学会本课六个生字，绿线内的一个字只识不写。 2、看图体会字义，激发学生学习识字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3、能正确流利地朗读小诗。 教学重点：识字写字。 教学难点：写字，培养学生热爱祖国语言文字的兴趣。 教学准备：投影片，词卡。 教学时间：二课时。 第一课时 备课时间：_________ 上课时间：_________ 教学内容：看图识字，初读感知。 教学目的：读准字音，认清字形，激发学生热爱祖国语言文字的兴趣。 教学重点：读准字音，认清字形。 教学难点：激发学生热爱祖国语言文字的兴趣。 教学过程： 一、揭示课题，明确目标： 同学们，今天这节课我们来学习识字七，这节课的任务是看图学习生字，正确规范写生字。 二、自主学习，获取新知。 1、指导看图，图字联系。 A让学生观察第一幅小图，说出图画是一座什么？右边的家象什么？相机出示生字“亭” B指名读，齐读。 C学生观察第四幅小图 指名说说“鸟”像什么。 D小结，师点拨。 “亭”就像亭子。 鸟就象小鸟，我们把这类字叫做像形字。 E让学生说说以前学过的像形字 F学生观察第三幅小图，说说图上画了什么这个人在干什么？这个人在干什么？ G学生观察第幅小图，说说图上画了什么。 H小结：闻，鸣还有以前学的笔，尖，看，灶，歪，尾，这些字叫会意字。 2、齐读，指名读生字。 三、指导书写。 1、教师范写。 2、学生练写。 四、布置作业： 1、生字扩三个词。 2、朗读生字生字新词。 作业设计： 一先组词，再加偏旁组成新字，再组词。 鸟（ ） 亭（ ） 耳（ ） ------ （ ）------- （ ）------- 二、把句子补充完整。 1、清晨______________________________. 2、墓地上_____________________________. 教学反思： 第二课时 备课时间：_________ 上课时间：_________ 教学内容：学习小诗。 教学目的：通过朗读该小诗，感悟诗歌的意境。 教学重难点：通过朗读该小诗，感悟诗歌的意境。 教学过程： 一、温故知新。 1、认读生字：亭，停，闻，鸣。 A学生自由读。 B学生齐读。 2、比一比，扩词。 亭（ ）（ ）（ ）停（ ）（ ）（ ） A指名学生扩词。 B学生齐读。 3、让学生说“停”“闻”的意思。 二、指导诵读，理解诗意。 1、播放课文录音。 让学生边听边感悟诗的意境。 刚才同学们听的是一首很美的诗歌，写得是什么呢？请同学们借助拼音把诗句读准。 2、学生自主学习。 3、认读该生字：耳，侧，深，但。 A指名读，师相机正音。 B学生齐读。 4、指名入情入境地朗读小诗。 5、学生自由朗读小诗，并画出诗句间的停顿。 6、分组讨论下面的问题。 A这个人来到步亭边干什么？ B为什么他只听见鸟叫声，而看不见鸟呢？ C这首诗主要写了什么？ 7、汇报交流。 师点拨：树木葱 8、背诵诗歌。 A学生自由背诵。 B指名学生背诵。 C全体学生齐背。 三、指导书写。 1、分析字形。 2、教师范写，学生观察。 3、学生描红。 四、总结。 作业设计： 1、先把下面的去掉偏旁写在横线上，再分别组词。 停（ ） 鸣（ ） 闻*（ ） 亭（ ） 鸟（ ） 耳（ ） 2、给下面的字加上偏旁组成另一个字，再组词。 旦 工 木 附板书设计： 识字七 亭 停 闻 鸟 鸣 金山小学集体备课教案（二语）