通许县丽星中学七年级数学上册 4.9.1 图形的初步认识复习一导学案（无答案） 华东师大版.docVIP

预习笔记 总第46课时 课题：图形的初步认识 复习 二、直线、射线、线段 1、直线公理：经过两点有一条直线， 一条直线。 简述为： 。 两条不同的直线有一个 时，就称两条直线相交， 这个公共点叫它们的 。 射线和线段都是直线的一部分。 2、直线、射线、线段的记法 名称 表示法 作法叙述 端点 直线 直线AB（字母无序）或直线a 过A点或B点作直线AB 无端点 射线 射线AB （字母有序）或射线a 以A为端点作射线AB 一个 线段 线段AB（B字母无序） 或线段b 连接AB 两个 3、线段的中点 定义：把一条线段分成相等的两条线段的点，叫做线段的中点。 如图，点M是线段AB的中点，则有AM= = 或 2 =2 =AB 符号语言：∵点M是线段AB的中点；∴AM=MB= ( 或 AM=2 =AB) 4、线段公理：两点的所有连线中，线段最短。简述为： 之间， 最短。 两点之间的距离：连接两点之间的线段的长度，叫做这两点的距离。 会结合图形比较线段的大小； 会画线段的和与差； 会根据几何作图语句画出符合条件的图形，会用几何语句描述一个图形。 练习2、写出图中所有线段的大小关系，以及“和”与“差”。 练习3、根据下列语句画图 ①延长线段AB与直线L交于点C. ②连接MP； ③反向延长PM； ④在PC的方向上截取PD=PM。 预习笔记 学习目标 1、加深对物体的形状的认识，并从感性逐步上升到抽象的几何图形，并通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，初步认识立体图形与平面图形的联系； 2、进一步认识角，以及角的表示方法，角的度量，角的画法.角的比较，补角和余角等内容.会进行线段或角的比较，能估计一个角的大小，会进行角的单位的简单换算. 3、能区分直线、射线、线段的概念，并体会它们的一些性质，结合生活情景认识角并知道周角、平角等概念. 【一】预习交流。 知识总揽 本章内容都是研究的简单的基本图形，是以后学习的重要基础，其中如何结合立体图形与平面图形的互相转化的学习，来发展空间观念以及一些重要的概念、性质等是本章的重点；建立和发展空间观念是空间与图形学习的核心目标之一，能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的相互转化是培养空间观念的重要方面，更有利于创新能力的培养. 【二】展现提升。一、多姿多彩的图形 把 的各种图形统称为几何图形。几何图形包括立体图形和平面图形。 各部分不都在同一平面内的图形是 图形。如 。 各部分都在同一平面内的图形是 图形。如 。 会画出同一个物体从不同方向（正面、上面、侧面）看得的平面图形。 知道并会画出常见几何体的表面展开图。 点、线、面、体之间有如图所示的联系。 点是构成图形的基本元素。 知道由常见平面图形经过旋转所得的几何体。 练习1、画出左面几何体的三视图 正面看 上面看 左面看 预习笔记 附 页 预习笔记 三、角的定义 静态(从构成上看): 有 的两条 组成的图形叫做角。 动态(从形成上看): 由一条射线 而形成的图形叫做角。 1、角的表示方法 （1）用三个英文大写字母表示任意一个角； （2）用一个英文大写字母表示一个独立的角（顶点处只有一个角）； （3）加弧线、标数字表示一个角； （4）加弧线、标小写希腊字母（如：α，β）表示一个角。 2、角的度量 （1）1个周角=2个平角=4个直角=360° （2）1°=60′=3600″ （3）用一副三角尺能画的角都是15°的整数倍。 3、角的平分线 定义：从一个角的 出发，把这个角分成 的两个角的 ，叫做这个角的平分线。 如图，射线OB是∠AOC的平分线，则有∠AOB=∠BOC= ∠AOC 或 2∠AOB=2∠COB=∠AOC 用符号语言表示： ∵OB平分 ∴∠AOB=∠