[常州市现代教育技术课题信息技术与课程有效整合.pptVIP

四、课题研究中存在的问题或不足 1、理论学习不够，制约了实践和研究的深度。 2、观念转变与技术提高不能同步，技术滞后于新观念。 3、缺少如苏教版语文配套软件一样丰富的、方便、快捷的“整合”资源。 4、各级领导对硬件配置较为重视，但对软件的配备限制多，报批程序较为复杂，影响课题研究的进展。 五、下阶段研究计划及确保最终 成果的主要措施 1、加强“整合”理论、教育理论的学习，不断更新观念。 2、进一步明确各研究团队的目标、任务，充分发挥研究小专题研究团队的作用。以核心人员引领，团队共研。 3、在繁忙的日常工作中整合各种力量进行“整合”实践和研究，使教师以积极的心态投入实验和研究，提高研究的质量。 4、针对教师的现有技术水平和发展的需要，进行各种升级培训，使技术和观念同步。 5、加大对现有教学软件使用效果的宣传，以取得领导的理解、支持，加大配套软件的投入力度，为开展“整合”实践提供软件资源基础。 6、加快校园电视台的建设。 * * 扎实整合实践研究， 有效提高信息素养 ——市级备案课题《信息技术与课程有效 整合，培养学生信息素养的研究》中期报告 常州市怀德苑小学信息技术课题组 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.