《跨越百年的美丽》教学设计（两课时）.docVIP

《跨越百年的美丽》第一课时教案设计 天津市南开区南江小学 潘丽娟 教学目标： 1. 掌握本课生字词，正确、流利朗读课文。 2. 初步感知课文内容，理清课文层次。。一、出示课题，围绕题目质疑 1板书“美丽” ：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。 2板书“跨越百年的” 这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？ 预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？跨越百年是多长时间？…… 师：那让我们现在走进课文去寻求答案！ 二、自主学习，整体感知 1初读 ：自由朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。教师板书指导） 2再读 ：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。 在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，：放射性元素镭　　物理学　　人工放射性　　天然放射性　　工业废渣冶炼　　溶解　　沉淀　　分析　　酸碱　　试管　　量杯　　诺贝尔奖3. 指名回答文章主要写了