[幼儿园常规篇.pptVIP

早操前（中）有时有律动，教师可鼓励幼儿与其他班幼儿一起互动，提高幼儿做操的兴趣。 知道早操时，两位教师之间要分工明确：主班教师领操，配班教师进行个别指导。对个别注意力不集中或不协调幼儿，教师可特别提示或单独指导。 早操不能舞蹈化，舞蹈的基本特征是柔美与舒展，而幼儿早操需要达成一定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应有适宜的运动强度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作用： 集体教学活动是幼儿园中采用较普遍的一种活动形式，是教师有计划、有目的地预设部分内容，并指导幼儿进行各种探索活动的一种教学方式。 在集体活动中，教师充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，将各领域内容做有机联系，互相渗透，系统地组织幼儿开展学习活动。 教师激发幼儿在活动中进行创新思维，交流分享不同的经验，最大限度地让每一个幼儿在各自现有水平上得到提高，体验成功的喜悦。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 集体教学的内容应从幼