主题班会学会欣赏.doc

“学会欣赏”主题班会设计主题班会教案设计、???? 1、随着年龄的增长，社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。对于朋友的选择比较注重对方兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差?二、班会目标 1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人解决如何与人共处，团结合作的问题。 2、 让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的形象观，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价 三．班会准备 事先写好欣赏卡。?四、班会过程： （一）创设欣赏情境： 〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。〕 1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。 故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。 小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。 小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理？ （孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。） 2、夸夸你 （1）师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。师：大家看到我说话的时候，同学有什么反应？他高兴地笑了。：他为什么高兴呢？师：你喜不喜欢别人说你的优点呢？所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人…… 二欣赏人 〔设计意图：使学生意识到欣赏师：，刚才听了我的赞美，你有何感受？ 生：我心情特别…… 师：刚才同学感受到了受称赞的快乐，我想也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。赞美传递游戏同学们分成了八个小组每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真，因为……”全班八组同学一一完成传递游戏。要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美，要符合事实。用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他/她。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。为什么最欣赏他???师：请同学们把课前准备好的写着语言的卡片给自己最欣赏的同学。到的卡片最多。首先祝贺到卡片最多，然后请给卡片的站起来，一一说明理由。? 告诉大家们最欣赏的同学。用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他。师怎样的同学是受人欣赏的。、公正、、真诚、自律、……） 师总结：学习人家的长处，与他共同进步，这叫取长补短。?每个人都有自己的长处我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。这叫扬长避短。欣赏以后该怎么办：你们欣赏了某个人以后会怎样呢？?师：仅仅是崇拜和喜欢吗？还有别的想法吗？?? 师小结：?每个人都有自己的长处，我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。学习人家的长处，与他共同进步。取长补短和扬长避短后，我们该怎么呢？学会自我?? 〔设计意图：使学生浅显的交友意识得到升华，学会欣赏别人，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己，同时弥补自己的不足，悦纳自己，欣赏自己。〕 师：取长补短和扬长避短后，我们要学会自我。在长期对外交际中，周总理一次次地以他的幽默与机智化险为夷，在赢得大家的喝彩声时，也赢得了大家的尊敬与佩服。?????? 50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！”我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，讽刺美国在朝鲜战争中打了败仗，让那记者尝到了搬石头砸自己脚的滋味?此言一出，立即在各共产主义国家传为美谈。各共产主义国家在悠扬的音乐声中，学生纷纷写自己的设计方案。请大家每周对照自己的设计，达到一个目标，打一个五角星。最后比一比，谁的好品行最多。” ???是品行、健康、才能三位一体的人！ 五、收集诵读名言。：从古到今，有不少大家、名人都把自己对于“欣赏”的理解酝酿成一句句至理名言。请收集关于“欣赏”名言然后把它粘贴在教室后面的“学习园地”里供大家欣赏、体会。师：通过这次班会，我们知道了什么是欣赏，懂得了如何去欣赏他人。在欣赏他人的同时，要包容他人的缺点，做到彼此欣赏做一个快乐欣赏的人！