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九年级下册文言文九年级下册文言文
九年级下册:《公输》 墨子
《公输》选自《墨子·公输》。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
墨子,名翟(dí),宋国人,后长期住在鲁国,是春秋战国之际墨家学派的创始人,思想家,政治家,教育家,先秦诸子散文代表作家,主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”,与儒家并称为“显学”。本文是记载墨子以实际行动贯彻他的非攻主张的一片动人故事。
一、解释下列加点词的含义
1、起于鲁 出发,动身 2、公输盘不说 通“悦”,高兴 3、再拜 拜了两次
4、不可谓知类 明白事理 5、然胡不已乎 然但是;胡为什么;已停止。 6、胡不见我于王 引见
7、子墨子九距之 通“拒”,抗拒 8、子墨子守圉有余 通“御”,抵挡。
9、公输盘诎 通“屈”,理屈。 10、吾知所以距子矣 用来……的方法 11、在宋城上而待楚寇 入侵
二、翻译下列句子
1、夫子何命焉为? 先生有什么指教呢? 2、宋何罪之有? 宋国有什么罪呢?
3、知而不争 知道(这道理)而不劝阻(楚王)。 4、此为何若人? 这是什么样的人呢?
5、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。
6、虽杀臣,不能绝也 即使杀了我,也不能杀尽(楚国的抵抗者)。
三、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋”,从而动身去楚国的目的是什么?
为了阻止楚国攻打宋国。
九年级下册:《孟子》两章
《孟子》两章选自《孟子·公孙丑下》,《孟子》是孟子及其门人所作,儒家经典之一,是一部记录孟子思想和言行的书。孟子,名轲,字子舆作者列举这六个人有什么作用? 这六个人出身都卑微。(种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶),他们都是经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干,后来都被统治者一一委以重任,而且干出了一番出色的事业。作者列举这六个人为下文“天将降大任于是人也……曾益其所不能”这一著名论断作铺垫。《庄子故事两则选自《庄子秋水》。《庄子》是庄周及其后学的著作集,为道家经典之一。庄周战国人,哲学家,道家代表人物。…美。私:偏爱。
7、由此观之,王之蔽甚矣。 蔽:受蒙蔽,这里指因受蒙蔽而不明。
8、群臣吏民能面刺寡人过者。 面刺:当面指责。 9、能谤讥于市朝。 谤讥:议论。市朝:公众场合。 10、数月之后,时时而间进。 间进:偶然进谏。
二、翻译下列句子。
1、我孰与城北徐公美? 我同城北徐公相比哪个更美丽?
2、城北徐公,齐国之美丽者也。 城北的徐公,是齐国的美男子。
3、徐公何能及君也? 徐公怎么能比得上你呢?
4、明日,徐公来,孰视之,自以为不如。 第二天,徐公来了,仔细地看徐公,自认为不如徐公美丽。
5、臣之美私臣,臣之妾畏臣,臣之客,欲有求于臣,皆以美于徐公。
我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人对我有所求,都认为我比徐公美。
6、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;
所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人,授给上等奖赏;
7、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
能在公共场所指责我的人,传到我的耳中来的,授给下等奖赏。
8、令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
旨令刚下达,大臣们都来朝廷进谏,宫门口和院子里就像集市一样,几个月之后,常常断续有人来进言规劝,满一年后,即使有人想进言,也没有什么可进谏了。
三、回答下列问题。
1、邹忌以什么事联想到国家政事一件家庭小事,即:邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价?
他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”,故不可信。可见他有自知之明。
3、邹忌是如何“讽”齐王的?
邹忌在“讽”齐王时,很讲技巧,先以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。
4、讽谏的结果如何?
齐王接受了谏言,并发布政令,广开言路,悬赏纳谏,始而“门庭若市”,继而“时时而间进”,最后“无可进者”,终于“战胜于朝廷”。
5、邹忌成功的说服齐王,他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示?
他的劝说方式,即委婉劝说,它的优点就在于充分尊重被劝说者,使之受到启发、明白道理,从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。
九年级下册:愚公移山
一、指出加点的词的含义
1、方七百里,高万仞。方:指面积,方圆。 2、惩山北之塞,出入之迂也。惩:苦于。迂:曲折,绕远。 3、聚室而谋。 谋:商量。
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