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二年级上阅读练习 阅读一： 一个自以为是的“聪明人”，骑着毛驴（lǘ））赶路，肩上背着个包袱（fū）。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮（tuó）着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？” 1、用“———”画出骑毛驴的人说的话。 （5分） 2、用“～～～“画出别人说的话。 （5分） 3、选择正确答案，在括号里填上序号。 （ 2×4分） （1）“自以为是”的意思是（ ） A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。 B、别人认为他的做法很对。 （2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ） A、骑驴人 B、别人 C、驴 4、这个骑驴人到底是聪明，还是傻？为什么？（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读二： 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁（yù）的香味，引来了许多小蜜蜂和漂亮的蝴蝶。 1、填上合适的词语。（6×4分） （ ）的阳光 （ ）的百花 （ ）的桃花 （ ）的油菜花 （ ）的香味 （ ）的蝴蝶 2、在短文中用“～～～”画出颜色的词语。（9分） 阅读三： 小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。 1、小松鼠生病住院，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）开看望她。（6×4分） 2、小松鼠为什么流下泪？（ ） （4分） （1）小松鼠觉得身体很不舒服。 （2）小松鼠觉得伙伴们对她太好了，很激动。 3、给短文加上题目，填在括号里。（ ）（4分） 4、连一连。（4×3分） 小猴带 白菜 小蜜蜂带 桃子 小白兔带 牛奶 小牛带 蜂蜜 二年级上阅读练习2 班级________学号_______姓名___________ 阅读一： 这些鹅，红嘴巴，高额（é）头，浑身雪白。它们一看见我，就伸长脖（bó）子，边叫边点头“问好”。我很喜欢它们。 1、这段话共有（ ）句。 （2分） 2、描写鹅的动作的词语有（ ）、（ ）、（ ）。 （3×5分） 3、描写鹅的颜色的词语有（ ）、（ ）。 （2×5分） 阅读二： 一天，姐姐和弟弟到公园里去玩。公园里的花开了，有白的，有黄的，有红的。弟弟要摘花，姐姐说：“别摘！别摘！公园里的花是给大家看的。” 1、这段话共有（ ）句。第（ ）句写花的颜色。（2×2分） 2、公园里的花有哪些颜色？ 有（ ）、（ ）、（ ）等、颜色。 （3×5分） 3、公园里的花干什么的？ 公园里的花是（ ）。 （5分） 阅读三： 早晨，森林里散发出阵阵清香。阳光透过树缝，织成无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。枝头上几只小鸟叫得那么脆（cuì），那么响。 1、用“______”画出闻到的句子。 （5分） 2、用“═══”画出看到的句子。 （5分） 3、用“～～～”画出写听到的句子。 （5分） 阅读四： 在我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。 每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏自己吧？可惜它们太弱小了，所以，只能生存在那些群芳争艳的花下面了。 1、短文有（ ）节。第二节有（ ）句话。（2×2分） 2、文中写桃花多的词是（ ）（ ）（2×3分） 3、在文中找出下列词的反义词（2×4分） 稀疏（xī shū）——（ ） 强大——（ ） 4、在文中找出下列词的近义词（2×4分） 欣赏——（ ） 舒展——（ ） 5、在文中找出表示下列意思的词语（2×4分） （1）形容百花盛开，绚丽多彩的景象。（ ） （2）争着向前，惟恐落后。（ ） 二年级上阅读练习3 班级________学号_______姓名___________ 阅读一： 白云姐姐对她的弟弟、妹妹们说：“我们去旅游吧！”“好！好！”云弟弟和云妹妹拍手叫道。 它们飘啊飘，飘过了碧波荡漾的西湖，飘过了波涛汹涌的长江；它们飘啊飘，飘过了奇峰怪石的黄山，飘过了高大挺拔的泰山；它们飘啊飘，飘啊飘……啊！它们看到了万里长城！ 云弟弟说：“万里长城真雄伟！” 云妹妹说：“万里长城像