二年级下册第七单元.docVIP

北师大版第四册 第七单元 单元教学内容 奥运开幕（认识分） 1分有多长（认识秒） 淘气的作息时间（经过时间） 上学时间（综合与实践） “重复的奥妙” 单元教学目标 1、借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。 2、结合自己的生活经验与操作活动，认识时、分、秒，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间；掌握时分秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。 3、结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。 单元教学重点与难点 教学重点： 1、掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道时分的关系； 2、建立1分的概念，掌握分与秒的关系； 3、正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间； 4、巩固时间的认识和计算，培养学生利用学过的知识从日常生活中获取信息的意识和能力； 5、引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。 教学难点： 1、能正确读写非整时时刻； 2、尝试经历1分有多长时间； 3、理解时刻与经过时间的区别； 4、综合运用所学的有关时间的知识，解决实际的问题； 5、发现事物中的排列规律，体会数学的思维方法。 单元教学课时 6课时 教学课题 奥运开幕 教学课时 1课时 主备教师 程渲利 教学目标 1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面、认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。 2.会正确认、读、写钟面上的时间。 教学重点 掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道时分的关系。 教学难点 能正确读写非整时时刻。 教学方法 观察法、情境教学法；小组合作法；讲授法 教学准备 课件、实物钟表 教 学 流 程 动态修改部分 （一）、创设情景，激发兴趣。 　　　媒体演示：北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式场景。每出一张开幕图片教师问漂亮不漂亮、好看不好看的话语，以此来激起学生的兴趣。 　　　教师：奥运开幕这么漂亮，哪位小朋友知道北京奥运会是什么时候开幕的？ 　　　根据学生反馈的信息，老师简要介绍：北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育馆开幕，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。 　　　教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式具体是在8时8分进行的呢？（画面的钟面上） 　　　教师：现在我们就一起来认识钟面。 板书：认识钟面。 （二）、依托学生经验，感知钟面 　　　1.提问 　　　关于钟面，同学们都已经知道了些什么？ 　　　2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。 　　（1）指一指钟面上的时针、分针。 （2）教师：钟面上除了时针、分针外，还有些什么？（数字和格子） （3）引导学生观察钟面上的大格和小格。 教师：钟面有12个数字，也就有12个大格，钟面上有多少个小格呢？你是怎么知道的？（有1个1个数的同学，也有数出1个大格是5个小格，然后125=60个） 教师：1个大格有5个小格，那我们一起5个5个的数一下。（教师带领学生一起数得出钟表上有60个小格） 　　　3.分别说一说 　　　教师：谁知道分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？（时针走一大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分） 教师课件上出示上面这些知识点的填空题，请单个学生回答。 4.拨一拨，看一看，说一说 　　　教师：谁会是我们班最聪明的孩子，知道1时等于多少分？为什么？（先让讨论再回答。1时等于60分，因为时针走1大格分针正好走1圈也就是60个小格，即60分） 课件演示时针走1大格分针正好走1圈，加深学生记忆。 　　　板书：1时=60分。 （三）、认识钟面上的时刻。 教师在自己的教具上拨8时08分。 教师：谁知道这个钟面上表示的时间是多少？你是怎么认出来的？大家讨论。 学生回答过后师总结：先看时针，时针刚走过几或正指向几就是几时。再看分针，分针从12起走过几小格，就是几分。 教师在自己的教具上拨6时45分。 教师：谁知道这个钟面上表示的时间是多少？你是怎么认出来的？大家讨论。 学生回答过后师总结：先看时针，时针刚走过几或正指向几就是几时。再看分针，数分针走过了9大格，分针走一大格是5分钟，然后59=45分。 教师在自己的教具上拨3时37分。 教师：谁知道这个钟面上表示的时间是多少？你是怎么认出来的？大家讨论。 学生回答过后师总结：先看时针，时针刚走过几或正指向几就是几时。再看分针，数分针走过了7大格，分针走一大格是5分钟，然后57=35分，还走了2小格，35+2=37分。 课件出示课本75页练习，学生说出钟面上的时刻。 2、教师讲解时间的数字表示法和汉字表示法两种方法。 （1）、数字表示法 冒号前面的数表示时，时针刚走过几或