郯城第三中学高中语文 第2课《雷雨》同步练习 必修4.docVIP

山东省郯城第三中学高中语文 第2课《雷雨》同步练习 新人教版必修41．选出加点字注音正确的一项 （ ） A．汗涔涔（cén） 伺（sì）候 虐（nuè）待 B．怜悯（lián） 弥（mí）补 谛（dì）听 C．沉吟（yíng） 惊愕（è） 固执（zhí） D．仆（pú）人 烦躁（zhào） 雪茄（jiā） 2．下列句子中没有错别字的一项是 （ ） A．剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。 B．午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。 C．侍萍，你不要太固直，这一点钱你不收下，将来你会后悔的。 D．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。 3．下列破折号的作用解说有误的一项是 （ ） A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长） B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续） C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明） D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明） 4．下面对《雷雨》节选部分构成戏剧冲突因素的理解，最恰当的一项是（ ） 5．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解不正确的项是（不限一项） （ ） A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。 B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。 C．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。 D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。 6．下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确的项（不限一项）。 （ ） A．这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。 B．表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。 C．表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。 D．体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。 E．体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。 F．“侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。 7．根据剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明选哪一项最恰当？ （ ） 周朴园：（①）你来干什么？ 侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？ 侍萍：（②）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园：（③）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 侍萍：（④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了…… A．①忽然严厉地 ②怨愤 ③冷冷地 ④悲愤 B．①忽然严厉地 ②悲愤 ③冷冷地 ④怨愤 C．①冷冷地 ②悲愤 ③忽然严厉地 ④怨愤 D．①冷冷地 ②怨愤 ③忽然严厉地 ④悲愤 8．选出加点词在文中的意义 （ ） 对于我们工人的条件，究竟是答应不答应。 A．归根结底 　　　　　　　　　　　　　 　B．结果 C．毕竟 　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．到底 9．课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，接连追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是 （ ） ①（忽然起立）你是谁？ ②哦，侍萍？（低声）是你？ ③你——你贵姓？ ④谁指使你来的？ ⑤（忽然严厉地）你来干什么？ A．③①②⑤④ 　　　　　　　　　　　　B．①③⑤②④ C．③②⑤④① 　　　　　　　　　　　　D．⑤④①②③ 阅读《雷雨》中的一段对话，回答10～13题。 周朴园 （在门口）你叫什么？还不上楼去睡？ 繁 漪 （骄傲地）我请你见见你的好亲戚。 周朴园 （见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你，你们这是做什么？ 繁 漪 （拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着周朴园，向四凤）叫爸爸！（指着侍萍，向周朴园）你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍 太太？ 繁 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。 周