“自然地理”部分历年高考考点与学习能力培养策略范本.doc

“自然地理”部分历年高考考点解析与学习能力培养策略 （一）分值高，难度大 （二）强调主干知识的理解与应用 从知识点考查对比看，三年的考点主要侧重于大气、水、地壳地质、等值线等考点，难度很大的地球部分连续三年没有出题，值得注意。三年的考试对自然地理的大气、水、等高线的考查占的分值很大，充分体现了重基础、重主干知识的考查特点。???主干知识是高考的常考点，甚至是必考点，这已成为高考永恒的主旋律。“纲”和“目” 。高考对 “死记硬背” 知识的考查会越来越少，而是越来越多地注重知识的灵活运用。 例：近几年高考试题考查大气（自然地理核心原理之一）知识的主要角度 大气运动的基本原理及其应用、天气过程的特征及其成因探讨、气候要素的分布和变化特征及其成因探讨、气候类型判断、特征描述及其成因说明、天气、气候对人类活动及其环境问题的影响 二、“自然地理”部分历年高考（宁夏卷）考点 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 地球与地图 半球（2） 等值线 比例尺（2） 等共4分 比例尺（4） 等高线 共4分 距离计算（4） 共4分 等值线判读 等值线判读 等值线判读 等值线判读 地球运动 洋流（4）； 正午太阳高度（8）； 地形（8）； 风带（2）； 时间（2）； 气温曲线图； 公转速度 共36分 昼长（8）； 时间计算（4） 世 河 气压带风带（4） 天气系统（4） 气候成因、特点（8） 河影响降雪、雪期自然因素分析（18） 河流补给 共42分 大气 等温线与风向、等压面剖面线（12）； 浓雾成因（14）； 地形影响降水（4））； 世界气候（8） 中中国气候（6） 1—3题：天气系统?9题：降水量? 36（1）题：气候特征 ?6题：气温? 37题（1）：气候成因? 41题：文化遗产保护较完好的自然原因 6—7题： 9—11题： 水体 洋流（4）； 洋流（4）； 河湖水位（4） ?2题：洪灾成因分析? 36（1）（2）（3）题：淡水短缺的原因及解决措施，水的咸淡变化及原因? 4—5题：湖泊的调节作用?37题（2）：水源补给??? 地质作用 36（3）题：外力作用? 9、10题：地表形态?? 地理环境的整体型与差异性 8题， 三、自然地理主干知识与常考点 地理高考抽查的是学科最基本、最核心的知识，一滴水能反映太阳的光辉。高考地理命题的基本原则：①考查地理主干知识(主干知识是支撑学科的脉络，是思维方法)。高考地理试题虽然引用了课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何其知识的落角点都必须落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内，主干知识是分析解决地理问题的基本依据。因此在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，突出主干，强化重点。哪些是地理学科主干知识呢？应掌握的主要原理和规律是：首先是五大地理规律，包括地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、自然带的地域分异规律； ①地球自转和公转的规律 ②判断半球及自转方向③判断晨线或昏线；确定太阳直射点位置、判断日期、节气或季节 ④太阳高度的分布规律、昼夜长短的分布和变化、季节性地理现象的分析 ⑤时间计算（日出、日落时刻、昼夜长短、区时等） ⑥正午太阳高度的计算与应用（楼高、楼距、太阳能热水器放置角度等） ⑦气压带的移动及气候类型的特点，气压的分布及季风、洋流的方向 ⑧黄赤交角变化及地理意义 2、大气运动规律类 ①等压线、等温线、等降水线等的判读与应用 ②气压带与风带分布规律 ③气候统计图表的判读与应用 ④锋面、低压、高压等天气系统的判读与特点分析 ⑤大气环境问题与气象灾害的成因、特点、危害等 3、水体运动规律类 ①水循环的成因、环节、类型及其地理意义 ②河流的补给形式 ③河流特征的分析 ④河流等潜水位线图的判读 ⑤盐度分布 ⑥世界洋流分布规律及影响 4、地壳物质运动规律类 ①地形剖面图与地质构造图的判读与应用 ②等震线图的判读与应用 ③板块运动与地质构造 ④海陆分布、山脉、地震、火山分布及其成因分析 ⑤外力与地貌 ⑥地壳物质循环示意图的分析与运用等 5、地理环境地域分异规律类 ①自然带地域分异规律 ②自然带非地带性现象成因分析 ③山地垂直地带性规律判断与成因分析 ④垂直地带性规律与水平地带性规律的关系 ⑤山地基带、雪线、南北坡的判断与分析等 6、自然地理常考点之六——等值线 ①各类等值线的特点与应用 ②等高线与河流流向、引水工程、交通线路选择、生产活动的地域选择的关系 ③等温线