二年级校本教案.docVIP

第一课时 认算盘、学姿势 教学目标： 1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、4、5。 教学重点：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势。 教学难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 教学准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图。 教学过程： 认识算盘 引出算盘，介绍算盘的作用； 2、引出〈〈草原幼儿园〉〉，通过故事，向学生介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 〈〈草原幼儿园〉〉与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义； 儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，并让学生在小算盘找框、梁、档、珠； 5、教幼儿认识个位点和个位档。 二、 打算盘的姿势 表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好 1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````） 三、 练习拨1——5 单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。 2、5的指法：右手食指拨入，拨去。 连拨数 3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区