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儿童发展与教育心理学复习资料 学习理论主要解答的问题： 学习结果：学习要使学生头脑中形成什么 学习过程：为了实现学习的结果学生头脑中所进行什么样的信息加工活动 学习的规律和条件：为了顺利进行学习的信息加工活动形成特定的结果所需要的条件 一、桑代克的试误－联结学习理论 基本观点：桑代克认为，学习的实质就是建立某种情境（S）与某种反应（R）之间的联结。这种联结的形成需要通过一个尝试与错误的过程，并按照一定的规律而养成。学习的过程就是一个尝试-错误-再尝试这样一个往复的过程。桑代克所做的最具有代表性的研究是关于猫走迷箱的实验。 桑代克在一系列动物实验的基础上，总结了三条主要的学习规律，或称为学习的主律：（教材P88） 1、准备律 2、练习律 3、效果律 二、巴甫洛夫与华生的经典性条件反射学习理论 经典实验：巴甫洛夫关于狗的唾液分泌实验；华生关于恐惧形成：Albert实验 基本观点：人和动物的一切智慧行为和随意运动都是在无条件反射的基础上形成的条件反射。有机体的学习就是通过经典性条件作用的建立，形成刺激与反应之间联结的过程。经典性条件反射实际就是一个刺激替代的过程，即由一个新的、中性刺激替代原先自然引发反应的刺激的过程。 三、斯金纳操作性条件反射学习理论——经典实验：“斯金纳箱” 基本观点：斯金纳认为，有机体有两种行为，一种是应答性行为，是由特定的刺激所引起的，是