五年思品下教案五年思品下教案.doc

学习与研究型教案 授课时间 年级 计划课时 课 题 爱护集体荣誉 教 学 目 标 知识目标 感受集体的温暖，进一步增进热爱集体的情感。 能力目标 提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。 情感目标 尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。 教学重点 使学生懂得在集体中应该互相理解、互相尊重、互相帮助。 教学难点 使学生懂得在集体中应该互相理解、互相尊重、互相帮助。 教学准备 一段关于学校集体生活中的录像片和一些典型的图片。 教 学 过 程 教 学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 发现 教师导入： 我们班是一个团结的集体，同学之间彼此照顾、互相帮助，我们正在争取成为优秀班集体，看，大家多么自信！ 学生组内讨论后汇报。（怎样争取成为优秀班集体。） 激发学生探究的兴趣。 探究 1、老师讲一个小故事或播放一个小短片。 2、教师质疑：你听完这个小故事后想到了什么？ 3、教师质疑：你喜欢生活在怎样的集体里？为了将我们的班集体建设成优秀的集体，大家应如何做？ 4、学生小组讨论后汇报。 学生小组讨论问题。 学生汇报小组讨论结果。 学生阅读教材 在讨论中使学生了解如何将我们的班集体建设成优秀的集体。 提升 1、讲解与讨论：在你的班集体里发生过真情互助的感人的故事吗？ 2、学生小组讨论后汇报。 3、教师引导：作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。4、请同学写下自己的心里话。 学生看教科书中提供的有关资料讨论问题。 组内交流后，自由回答，共同讨论。 培养学生的搜集资料、合作交流的能力。 培养学生描述，归纳的能力，懂得班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。 拓展 延伸 1、教师说出同学写的心里话。 2、小组探究：以小组为单位，相互交流并共同探究解决问题的办法。 3、学生谈谈本课的收获。 学生交流自己收集的资料。 看教科书上的资料。 谈自己的感受。 激发学生进一步探究的兴趣。 板书 设计 课 后 反 思 学习与研究型教案 授课时间 年级 计划课时 课 题 自主选举班委会 教 学 目 标 知识目标 学会客观地评价自己和他人 能力目标 提高对于班级事务的参与意识和能力。 情感目标 培养学生的主人翁责任感。 教学重点 使学生能够学会客观地评价自己和他人。 教学难点 使学生能够学会客观地评价自己和他人 教学准备 收集有关班级事务的内容和班委会成员的职务、职责。 教 学 过 程 教 学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 发现 教师导入： 班委会成员为全班同学服务很辛苦也很光荣，他们在为集体付出时间和精力的同时，自己也能得到很好的锻炼。 学生组内交流班委会成员为全班同学服务很辛苦的故事。 激发学生探究的兴趣。 探究 1、教师讲一个小故事或播放课件。 2、教师质疑：通过这个小故事你们知道什么是民主管理吗？ 3、指导学生汇报小组讨论情况。 4、教师出示班委会成员的职务和职责 学生观看课件。 学生小组讨论什么是民主管理。 学生汇报小组讨论结果。 学生阅读教材 在讨论中使学生了解什么是民主管理，了解班委会成员的职务和职责。 提升 1、组织学生提出候选人名单。 2、指导学生说出竞选宣言。 3、组织学生投票、宣布竞选结果。 4、请新当选的班委会向全班公报自己制定的计划。在介绍过程允许其他同学提出问题。 培养学生的搜集资料、合作交流的能力。 培养学生讲述，归纳的能力。 培养学生的搜集资料、合作交流的能力。 培养学生讲述，归纳的能力。 拓展 延伸 1、教师出示社区和居委会的图片。 2、教师布置任务： 课后同学们可以到居委会去了解学习和义务劳动。 3、学生谈本课收获。 学生小组交流社区和居委会的作用。 学生汇报小组交流情况。 谈自己的感受。 激发学生进一步探究的兴趣。 板书 设计 自主选举班委会 每个同学的权利 大家都来参与 课 后 反 思 教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人 学习与研究型教案 授课时间 年级 计划课时 课 题 展示集体的智慧 教 学 目 标 知识目标 知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力 能力目标 提高对于班级事务的参与意识和能力。 情感目标 培养学生的主人翁责任感。 教学重点 使学生知道集体