五年级上册写字教案五年级上册写字教案.doc

课 时 计 划 2013～2014学年度第一学期 学 校: 科 目： 班 级: 姓 名: 2013－2014学年度第一学期写字教学进度表 教者： 科 目 写 字 教 学 班 级 五年级 教科书 名称及 册 数 人教版第九册 上 课 日 期 2013.8.26 每 周 节 数 1节 总授课 节 数 15节 考 试 次 数 1次 周 次 预 定 进 度 备注 一 字形特点 （一） 二 字形特点 （二） 三 整齐平正 四 分配匀称 五 比例适当 六 重心平稳 七 字形特点 八 字形特点（二） 九 点画要呼应 十 长短要变化 十一 伸缩穿插 十二 轻重要适宜 十三 偏旁要容让 十四 疏密要得当 十五 集字练习 （一） 十六 集字练习 （二） 2013－2014学年度第一学期五年级写字授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。基于这些本学期要从以下几个方面入手： 1. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。 2. 掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 3. 进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。 4. 对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。 5. 强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。 6. 使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。 在本学期为了更好地培养学生的写字素养，在教学中要求做到以下几点： 1. 进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化； 2. 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度； 3. 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯； 4. 学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力； 6. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育 认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。 第一课 字形特点 （一） 教学目标： 1. 掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2. 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 3.培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学重点：掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征。 教学难点：培养学生细致敏锐的观察力。 教学过程： 一、出示例字，揭示课题。 1.出示：身 之 正 会 2.齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 第一个字属于长形字。 第二个字属于短形字。 第三个字属于方形字。 第四个字属于圆形字。 今天我们来学习“字形特点 （一）”。 二、指导书写。 1.出示卡片：身 〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 〈2〉学生边议论边试写。 〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字） 〈4〉指一名学生上台边说边写。 〈5〉师生评议。 〈6〉学生自由练习同一类的字三个。 2.出示小黑板：（贴有写字的图片） 想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 字形较短：血 之 字形较方：正 画 字形较圆：会 香 3.名人名言行款练习。 〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。