五年级上册数学一单元五年级上册数学一单元.doc

学期教学计划 学生情况分析 学生人数 男生: 人 女生: 人 合计: 人 概况：上学期本学科及格率 %，优生率 %,最高分 分，最低分 分，平均分 分。 全班共有学生数 人。这些学生的性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，很希望得到老师的表扬，这学期，在培养学生的常规性的上课习惯外，要注意加强学生培养学生良好的自学习惯、书写习惯和表达习惯。 新课标对本册教材的要求 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数乘除法是在前面学习整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学的，目的是继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式一级公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性一级游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，是学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透出不的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学没的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学的知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 教学目标 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据中的中位数。 6、体验事件发生的等可能性一级游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经历从实际问题中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教材重难点 重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性。 难点：小数乘除法的算理、简易方程、多边形的面积推导过程中的数学思想、解决问题中方法策略的多样性。 教学进度安排 周 次 时 间 教 学 内 容 课时数 备 注 第一~二 一、小数乘法 9 第三~五 二、小数除法 12 第六 三、观察物体 3 第七~十 四、简易方程 16 1、用字母表示数 3 2、简易方程 12 3、整理和复习 1 4、量一量 找规律 1 第十一~十二 多边形的面积 10 第十三 统计与可能性 4 铺一铺 1 第十四 数学广角 4 第十五 总复习 5 第一单元教学计划 教 学 内 容 小数乘法 教 学 要 求 1、使学生理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘法笔算和简单的口算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 教学重难点 教学重点： 1、使学生掌握乘的计算法则。 2、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。