五年级卫生与健康教案下五年级卫生与健康教案下.docx

月日（星期）总第 1 课时课题1贫血对健康的危害与预防课型新授课教学目标知识目标： 1、使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法。2、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。能力目标：　使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法。情感目标：教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。教学重点贫血的治疗和预防方法教学难点贫血的治疗和预防方法教学用具小黑板挂图教学方法讲解法、讨论法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、出示课题2、讲授新课3、结束语师：（板书课题）请同学们读课题。师：同学们知道什么是贫血吗？师：同学们的回答到底对不对，让我们一起看课文就知道了。大家小声自读课文。师：小玲的身体有哪些不舒服？师：医生根据什么诊断出小玲患了贫血，并有肠道寄生虫？师：指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么回事？师：儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。请齐读课文第四段最后一句。希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯，有一个健康的身体参加学习和各项活动，成为全面发展的好学生。生：.预防贫血（学生读课文）生：（根据第一段课文回答）脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花。生：血液中血红蛋白浓度或红细胞数量显著减少就是贫血。贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯板书设计：1贫血对健康的危害与预防贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第 2 课时课题2细菌性疾病的危害与预防课型新授课教学目标知识目标：理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。能力目标：　对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。情感目标：知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。教学重点病原体的概念和种类。艾滋病的基本知识。教学难点传染病的流行的三个基本环节和预防措施。教学用具小黑板挂图教学方法讲解法、讨论法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入疾病的类型传染病流行的三个基本环节如何预防传染病问题：哪位同学能谈谈“甲流”期间，我们都听到、看到些什么？做了些什么？这次甲流的流行使我们对传染病有了较为深刻的认识。那么，究竟什么是传染病？为什么传染病就能造成流行呢？本节课我们将一起学习与探究常见传染病的知识提问：你知道在我们平时生活中有些什么常见病吗？在我们刚才举的这么多疾病中，它们会传染吗？表格：疾病名称、发病原因、是否是传染病传染病和非传染病有什么区别？比较近视眼和结膜炎发病的原因：传染病对人类有什么危害？既然传染病对人类危害很大，我们最好的方法就是预防。怎样预防流感？观看视频：甲流疫情。感受疾病侵袭的危害。　　学生回答近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。结膜炎——由外来的致病细菌引起的，具传染性。①控制传染源：②切断传播途径：③保护易感人群：用社会热点激发学生学习传染病知识的热情。联系生活实际，使学生很容易进入学习本节课的状态利用两个比较明显的例子进行比较，学生很容易判断板书设计： 2细菌性疾病的危害与预防特点：传染性、流行性。流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第 3 课时课题3伤寒与副伤寒的危害与预防课型新授课教学目标知识目标：认识什么是伤寒、副伤寒。能力目标：知道感染伤寒、副伤寒菌后会出现哪些症状。情感目标：懂得如何预防伤寒、副伤寒。教学重点让学生懂得怎样预防伤寒、副伤寒。教学难点知道伤寒、副伤寒的传染源和传播途径及预防措施。教学用具小黑板挂图教学方法讲解法、讨论法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一．向学生宣传伤寒、副伤寒的相关内容二、伤寒、副伤寒的主要预防措施有哪些？1、什么是伤寒副伤寒？2、感染伤寒、副伤寒菌会不会马上发病？3、感染伤寒、副伤寒菌后会出现哪些症状？4、伤寒、副伤寒的主要传染源有哪些？5、伤寒、副伤寒通过哪些途径传播？6、什么季节容易得伤寒、副伤寒？ 7、什么原因容易引起伤寒、副伤寒？