五年级教学计划五年级教学计划.doc

二0 一六年度 第一学期 五年级 数 学 ??  一、班级学生情况分析： 1、上学期学生成绩分析： 上学期期末测试的是人教版四年级数学下册全册知识包括知识技能和解决问题两个部分。最底分是大部分学生存在如下问题： 、不注意认真、仔细审题。 ⑵、动手操作能力不强。有的学生在利用三角板作图时，画的不准确或忘了标直角符号，这些说明学生在动手操作的能力上还不够强。 ⑶、基础知识的掌握还存在不理想的现象。有的学生的基础知识掌握不好，在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。 ⑷、解决问题的能力有待于进一步提高。有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。 ?2、学生学情分析： （1）五（1）（2）班都有学生44名。在四年级阶段经过二个学期的学习后，学生的基本知识，技能方面基本已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。但是，有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，再加上很多家长的重视程度不够。所以，这学期，我会关注更多的是已经形成学习兴趣的中等生，并逐步培养更好的学习习惯，同时加强所有学生良好学习行为的教育力度。 ⑵、五年级学生已经是高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 二、全学期教学要求： 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。? 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。? 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 三、单元教学目标： 单元或课题 教学目标 重点和难点 教学建议与补充练习 第一单元 小数乘法 1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2、使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 教学重点： 使学生掌握小数乘法的计算方法，形成熟练技能。 ?教学难点： 1、引导学生用转化的方法学习小数乘法。 2、指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 （1）重视教学情境的创设。 （2）帮助学生建立相应的长度观念和质量观念 三、单元教学目标： 单元或课题 教学目标 重点和难点 教学建议与补充练习 第二单元 位置 1、能用行、列说出某一物体的位置。 2、能用数对表示具体情境中的物体的位置。 3、能在方格纸上用数对确定物体的位置。 1、重点：知道行列的意义，掌握 确定第几列和第 几行的规则。 2．难点：用数对 表示物体位置的方法。 1．让学生通过解决实际问题来学习计算。 2．运用“迁移”的方法进行加、减法的计算教学。 3．注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。 4．恰当、适时地运用合作学习 三、单元教学目标： 单元或课题 教学目标 重点和难点 教学建议与补充练习 第三单元 小数除法 1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2、使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似 值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和 无限小数。 3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除 法的计算。 4、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 教学重点：使学生掌握小数除法的计算方