[做有高度的教学实践.pptVIP

本部分探讨核心内容 国家未来希望 在我今日之师 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ 壮哉我中国教师，乃国之希望！ 观察、思考、领会，谈谈你智慧的认识 1-1、新环境下今天的教育与过去有什么异同? 变 1、信息技术日益成熟 2、信息量的海量增长 3、多种媒体日益完善 4、科技力量高度发展 5、硬件设备逐渐完善 不变 1-3、两节课所引起的思考？ 2、新环境下什么是有高度教学实践? 如何理解教学设计？ 2、新环境下什么是有高度教学实践? 做好教学设计所需要的基础理论 3-2、新环境下如何进行科学教学设计? 3-2、新环境下如何进行科学教学设计? 做好教学设计所需要的基础理论 建构主义理论解读 1、包容并滋养多种观点，培养学生寻求多渠道、多途径思考与解决问题的能力； 2、为学生提供体验知识建构过程的机会； 3、营造学习任务的真实情境。 4、采用以学习者为中心的学习过程，使学生在确定学习目标时发挥更重要的作用； 5、提供合作的机会，倡导合作和协商； 6、使用多种表征方式，以适应不同学习者