五年级语文第七单元五年级语文第七单元.doc

临邑县2012至2013学年度第一学期第七单元当堂达标教学计划 学校 中心校 姓名 年级 五 学科 语文 单元 七 范围 21、《圆明园的毁灭》——回顾拓展七 单元教学目标 知识与技能 1、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 情感态度与价值观 抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。 教学重点 1.引导学生自主，合作，探究学习，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素质。 2.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索，整理资料的能力。 教学难点 通过阅读领悟写人的写作方法，提高表达能力。培养学生搜集，筛选，整理信息的能力。 教材分析 国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能、长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。 本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生惩处年龄特征，以选取下面典型带来 主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《 最后的一分钟》反悔了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。 课时安排 课时 内容 达标题命题人 1 21、《圆明园的毁灭》（第一课时） 2 21、《圆明园的毁灭》（第二课时） 3 22、《狼牙山五壮士》（第一课时） 4 22、《狼牙山五壮士》（第二课时） 5 23、《难忘的一课》 6 24、《最后一分钟》 7 口语交际七 8 回顾拓展七 9 10 单元达标命题人 审核人 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 中心校 年级 五 学科 语文 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 21、《圆明园的毁灭》（第一课时） 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、学习课文 “损、皇、珑、剔”等生字及文中“估量、损毁、殿堂”等新词，把课文读通顺。 ２、整体感知全文，了解课文的主要内容。初步了解圆明园的辉煌和毁灭。 教 学 重 难 点 初步理解课文内容，了解圆明园的辉煌和毁灭。 方 法 与 手 段 自学法、小组讨论法 多媒体 板书设计 达标检测 １、请用“√”勾出正确的读音： 玲珑（lóng nóng） 灰烬（jìn jìng） 损失（sǔn shǔn） 估量（liáng liàng）２、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的： xiāo huǐ qīn lüè 为了＿＿＿罪证，１０月１８日和１９日，三千多名＿＿者在园内放火 guī bǎo huī jìn 我国这一园林的艺术的＿＿＿、 建筑艺术的精华，化成了一片＿＿。 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、导入： 同学们，今天我们来学习一篇新的课文《圆明园的毁灭》，回到一百多年前的清朝末年，去看看。多媒体课件出示： 圆明园位于北京西北郊，曾经是一座皇家园林，被誉为“万圆之圆”。１７０９年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝１５０多年的经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。（板书课题：圆明园的毁灭）看到题目，你想知道写什么？学生讨论，教师归纳。 （园明园是怎样的一座园林？它是怎样毁灭的？是谁？为什么要毁灭它？）我们将在学习课文的过程中来一起寻求答案。 二、出示学习目标： 1、学习课文 “损、皇、珑、剔”等生字及文中“估量、损毁、殿堂”等新词，把课文读通顺。 ２、整体感知全文，了解课文的主要内容。初步了解圆明园的辉煌和毁灭。 三、出示学习提示： １、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。 ２、读后交流，