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义务教育课程标准实验教科书 思想品德 这则招聘广告对你有什么启示？ “安康计划”全称“中国儿童少年安全健康成长计划”，是一项旨在为儿童少年营造良好的社会氛围，培养高素质人才，推进中国儿童少年健康成长的大型公益事业，“安康计划”通过研究、宣传、救助、帮助儿童少年“远离失学、远离疾病、远离犯罪、远离伤害“使之成长为具有科学文化知识，强健的体魄和健全人格的新一代。 * 大眼睛姑娘-----苏明娟 苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学) 　已经大学毕业， 被安徽某银行录用 解放军某后勤部队战士 某大学大二学生 在西北昏黄的天幕下， 有这样一段记者和放牛娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” 放羊娃靠放羊永远不能改变自己贫穷的命运. 七嘴八舌 我认为教育就是 ？（目的、手段） 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？ “玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 正面 反面 一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。 ◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400元。 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪500元。 ◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备一套三居室住房。 教育获取知识，知识改变命运 教育成就未来 教育能为人们未来的幸福生活奠基 对个人而言 对国家而言 《中华人民共和国义务教育法》第5条规定：不分性别、民族、种族，凡年满6周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 二、我们享有受教育的权利 北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居地，来自 河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到 了北京。小燕的父母在工厂里打工，十天半个月才能回家一次， 小燕的奶奶就带着姐弟俩挤在一间不足10平方米的小屋里。早上 6：00点钟，姐弟俩便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张 望。过了一会，一个女孩子匆匆来到小燕家中。来找小燕的女孩 叫小娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业交给了 小娟，拖她带到学校让老师批改。 看着好朋友能背着书包去上学，小燕心里很难受。今年新学 期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校槐房实验小学被丰台 区教委查封了，而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外的大兴县。 因为路途远，学生们每天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为 交不起每学期增加的200元车费失学在家。姐姐小燕正在读四年 级，弟弟向阳今年读二年级。失学以后，姐弟俩每天在家坚持自 学，按照课文的要求写作业。虽然他们对课文的内容似懂非懂， 但他们仍然读的非常认真。 案例： 将全班分为四组，分别代表国家、社会、学校和家庭 要求：寻找对方的责任，尽量为自己开脱。 温馨提示：你给对方找的过失越多，你的责任越小，为自己 开脱的越好。同学们，展示你们的时候到了，赶紧行动哦！ 二、我们享有受教育权利 1、受教育权：公民有从国家接受文化教育的 机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 复学之路 共探讨 国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇 社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工， 维护教学秩序和场地设施 学校：按时接纳学生入学，不得开除未成 年学生，保质保量，按时进行教学活动。 家庭：家长应及时送子女入学，不得使 在校接受义务教育的学生辍学 2、义务教育的含义 义务？谁的义务？ 义务教育是指国家统一实施的所有适龄儿童和少年 接受的，国家 予以保证的公益事业。 必须 必须 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障 1989年10月开始启动,是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业. 希望工程项目的主要内容是结对资助失学儿童继续小学学业和捐款援建希望小学. 简介: 春蕾计划是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。截止到目前