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人教版九年级数学教案 上册 第21章 二次根式 课题 21.1.1二次根式（1） 主备：沈梅枝 副备：李君莲 李美红 教学目标 1.理解并掌握二次根式的定义。 2.会运用二次根式的定义求字母的取值范围。 教学重点 掌握二次根式的定义 教学难点 运用二次根式的定义求字母的取值范围。 课时 一课时 教具准备 师生活动 修改 学 习 过 程 一、板书课题。 同学们，在七年级我们已经学习了平方根和算术平方根，今天我们在此基础上来学习21.1.1(1)二次根式 二、出示目标： 白板显示： 学习目标 理解并掌握二次根式的定义。 2、会运用二次根式的定义求字母的取值范围 三、自学指导： 怎么才能达到今天的学习目标呢？主要靠大家认真自学、自己去探索、追求、 今天自学的内容和要求是（大屏幕） 自学指导： 认真看课本（P2-P3）练习上面的内容，注意： 完成思考中的填空，并看看他们的结果有什么特点？ 理解二次根式的定义，注意被开方数的取值范围。 认真看P2中的例题，思考根据什么确定字母的取值范围。 7分钟后，比谁能创造性地做出与例题类似的习题。 （自学时，到底是边看边想，还是看完了再想，该圈点哪些关键词语，请大家创造性地运用最佳办法，怎么干好就怎么干。） 四、先学。 1、学生看书、思考。（约7分钟） 教师巡视，确保每个学生都集中注意力，认真看、想，最后2分钟提醒学生：如“思考”中的问题，确实不会的可以同桌讨论，也可以举手，让老师帮助解决，免得练习时做题不会。当然，会了的也就不必讨论了，不能浪费时间。 检测。 师：同学们，请停止自学。对“思考”的问题都会了的请举手。 若都举手，则教师表扬。若有人不举手，则提问：哪道题不会？请会的同学帮助，能讲的举手。让学生说，若说不全面，请其他人补充，再不到位则由教师讲解。 师：同学们是不是真正达到了今天得学习目标呢？还要通过练习来检测、巩固、下面开始做检测题，比一比，看哪些同学表现的好？ 检测题。（12分钟） 1、形如 的式子叫做二次根式。 2、要画一个面积为18c㎡的矩形，使它的长宽之比为2:3，它的长是 ㎝，宽是 ㎝。 当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥2 请4位学生来前面分别板演上面的练习，其他学生在下面做 （3）学生练习，教师巡视，收集错误，板书在对应的位置上。 五、后教（约10分钟） 1、师：请同学们用1分钟的时间观察板演的题，能发现问题并能更正的同学请举手。 2、学生更正。更正不完的启发别的同学更正。 3 、引导学生讨论归纳弄懂为什么，引导学生得出练习3 中求a的取值范围的理论依据 。由二次根式的定义，求被开方数的取值范围，被开方数必须大于等于0从而得结论:板书：二次根式满足①带根式②被开方数必须大于等于0 . 六、当堂训练。 师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 10 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋、表达能力好、思维能力强、节奏快。 课堂作业（10分钟） （1）必做题：P5.1 (2)选做题:P6.4(3) 5 学生作业时，教师勤于巡视，尤其注意后进生有没有困难，但老师不作辅导、不准对答案、注意提醒学生握笔姿势、坐姿、表扬做得快的。 批改已完成的作业，布置预习下一节内容。 板 书 设 计 组内评价 反思 课题 21.1.2二次根式（2） 主备：沈梅枝 副备：李君莲李美红 教学目标 1.掌握二次根式的3个性质，并会运用3个性质解题。 2.理解代数式的定义。 教学重点 掌握二次根式的性质 教学难点 掌握二次根式的性质，并会运用。 课时 一课时 教具准备 师生活动 修改 学 习 过 程 一、板书课题。 同学们，我们上节课学习了二次根式的定义，今天我们来学习二次根式的性质。 二、出示目标：