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溶液的配制及分析 学习目标：理解物质的量浓度的概念；应用物质的量浓度进行相关的计算；物质的量浓度溶液的配制（操作及误差分析） 知识点回顾： 解释生活中一些常见的溶液浓度 （1）0.9%的生理盐水 （2）98%的浓硫酸 （3）37%的盐酸 （4）3%的双氧水 （5）75%的酒精 （6）50度白酒 （7）8度的啤酒 （8）地球的大气，主要由78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它气体和杂质。 生活中最常见的浓度表示方式——质量分数(W) W=溶质的质量/溶液的质量*100% W=S/(100+S)*100% 你能说出两个公式之间的联系与区别吗? 练习 某温度下氯化钠的溶解度为25克，该温度下氯化钠溶液的质量分数为20%（ ） 50%的氯化钠溶液与水等质量混合后的质量分数（ ） 50%的氯化钠溶液与水等体积混合后的质量分数（ ） A:等于25% B：小于25% C：大于25% D:不能确定 60%的氯化钠溶液与40%的氯化钠溶液等质量混合后的质量分数（ ） 60%的氯化钠溶液与40%的氯化钠溶液等体积混合后的质量分数（ ） 60%的氨水溶液与40%的氨水溶液等质量混合后的质量分数（ ） 60%的氨水溶液与40%的氨水溶液等体积混合后的质量分数（ ） A:等于50% B：小于50% C：大于50% D:不能确定 （3）题分析总结： 学习内容: 物质的量浓度（mol/l）的定义 数学表达式： 文字表述： 练习 58.5克氯化钠加水溶解，加水稀释至1升，求 C(Na+) （2）0.5mol/l的氯化钠溶液中，C(Na+) C(Cl-) （3）0.1mol/l的硫酸铝溶液中，C(Al3+) C(SO42-) （4）1L2mol/l的硫酸钠溶液中取出10毫升，该溶液 C(Na2SO4) 加水稀释至1L该溶液 ,该溶液C(Na2SO4) C(Na+) (5)1L2mol/l的氯化钠溶液与1L1mol/l的氯化铝溶液混合（体积变化忽略不计）求C(Na+) C(Al3+) C(Cl-) （5）题分析总结： 下列溶液中 C(Cl-)最大的是 A：10毫升1mol/l的氯化铝溶液 B:1L 2mol/l的氯化钠溶液 C：20毫升2mol/l的氯化镁溶液 D:100L3mol/l的氯化钠溶液 按下列方法配制的氯化钠溶液的物质的量浓度为1mol/l的是（ ） A:一升水中加氯化钠晶体58.5克。 B:58.5克氯化钠加1L水溶解。 C：58.5克氯化钠加水溶解，并稀释至1L。 D：5.85克氯化钠加水溶解，并稀释至100毫升。 物质的量浓度溶液的配置 原理： 需要的仪器： 实验步骤;注意事项；误差分析 步骤 注意事项 误差分析 计算 称量（量取） 溶解 转移（洗涤） 定容 摇匀 装瓶 第2单元 课时3 溶液的配制及分析 教学设计 一、学习目标 1.初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能了解生产和研究中经常要用中和滴定等方法进行定量测定。掌握物质的量浓度的概念物质的量浓度溶液配制并以此进行溶液分析（中和滴定） 3.进一步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析和实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。培养学生独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流 二、教学重点及难点 一定物质的量浓度溶液的 三、设计思路 本课设计从复习学生刚学过的“物质的量”知识引入，让学生了解定量分析在生产和科学研究物质的量浓度溶液配制 四、教学过程 [引入] 展示两瓶浓度不同的硫酸铜溶液。 两瓶硫酸铜溶液的颜色为什么会不相同？因为浓度不同。 展示不同商品的标签，如牛奶、矿泉水、啤酒、化验单等，引导学生关注上面浓度的表示方法。浓度的表示方法有多种，在初中我们学过溶质的质量分数。 溶质的质量分数= 溶质的质量/溶液的质量 ×100% [过渡] CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 ，使0.1mol硫