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第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长 课型：新授； 主备人：贺金龙； 审核：政史教研组 ； 班级： 姓名： 时间：08.03. 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求： 学习目标： 1、情感、态度与价值观：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行受教育义务的意识和决心，帮助学生树立终身学习观，初步培养学生自觉学习的态度。 2、过程与方法：通过活动、案例研究，能认识受教育的重要性，初步增强学生履行受教育义务的自觉性。 3、知识与技能：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征。 （二）自主学习，认真准备： 预习自我检测：(阅读课文，联系自己的实际生活，回答下列问题) 1、教育的定义： 2、教育的作用：①对个人： ②对国家和民族来说： 3、受教育权的定义： 4、义务教育的含义： 5、义务教育的特征： 置疑：（预习之后，我还有不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。） 二、课堂助学： （一） 解疑释疑 疑问： 解答： （三）探讨与提高： 1、①你接受过哪些教育？ ②接受教育、掌握知识的益处： 学习语文，能使我们 ； 学习地理，能使我们 ； 学习体育，能使我们 ； 学习 ，能使我们 ； 学习 ，能使我们 ； 学习 ，能使我们 ； 学习 ，能使我们 ； ③在组内交流教育的作用有哪些？（可试着用自己的语言表达） 2、小强今年12岁，是某中学初一学生。最近已有两天不到校了。为此，李老师上门了解情况，知道小强之所以不上学，一是家庭经济有困难，没有钱交学费；二是因为学习基础差，感到读不下去。在动员小强继续上学的谈话中，李老师表示要尽力帮助小强解决所遇到的困难，并向小强及其父母强调以下几点： 第一，在学校接收教育对小强的个人成长很重要； 第二，小强到不到学校接受教育不仅是个人的事，这在当前尤其如此； 第三，小强不到学校接受教育是违反有关法律规定的。 （1）请运用初二《思想政治》中的有关知识，对李老师强调的三点分别作些具体说明。 （2）针对小强不上学的原因，请你从学校和同学的角度，想些解决的办法。 三、课后巩固与反思 （一）自我检测： 1、受教育与我们每个人息息相关，它是（ ） A、我们必须履行受教育的义务，不是我们享有的权利 B、我们享有的权利，不是我们必须履行的义务 C、不仅我们享有的权利，也是我们必须履行的义务 D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务 2、据报载，某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席。对此案例不正确的说法是（ ） A、父母对子女的抚养和教育，是传统美德的发扬 B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求 C、这是家庭内部的事情，无须政府出面解决 D、父母不尽抚养教育子女的义务，要承担相应的法律责任 3、《义务教育法》规定：“禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的儿童、少男少女就业。”这说明适龄儿童、少年有（ ） A、按时入学的权利 B、接受规定年限教育的权利 C、免交学费的权利 D、完成规定学业，获得相应的证书 4、（不定项）下列能体现教育的意义的有（ ） A、教育是人独立生活的必要前提 B、公民只有受教育才能提高和革新自己，享受现代文明 C、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 D、教育获取知识，知识改变命运 5、材料一：国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府报告时说， 要大力普及和巩固九年义务教育。从今年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，今年在西部地区实施，明年扩大到中部和东部地区；继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。 材料二：在我国，凡年满6周岁（条件不具备的地区，可推迟到7周岁）的儿童，不分性别、民族、种族都应当按时入学，并完成规定年限的学校教育。为此，我国的许多城市都建立了外来民工子弟学校以保障外来民工子女能接受义务教育。 材料三：书上61页上小淘的故事。 说说以上材料说明了什么道理？ （二）、总结归纳： 教育为 ①教育，是