【好文分享11】教师自我发展规划参考资料_94438.docVIP

参考资料 教师专业发展规划——意义 内容 策略 王少非 (1. 华东师范大学，上海 200062 ； 2. 台州学院，浙江 临海 317000) 《中国教育学刊》 2006 （ 2 ）： 59-62 [ 摘 要 ] 教师是自我导向、自我驱动的学习者 , 是专业发展的主体。教师要实现专业发展 , 必须学会设计规划自己的发展。教师的专业发展规划即是教师专业发展的蓝图 , 其制订过程具有促进教师专业发展的作用。教师的专业发展规划具有个性化的特点 , 也有共同的要素。教师专业发展规划的制订需要遵循一定的策略要求 : 学习教师专业发展的理论 ; 把握教师专业发展的方向 ; 进行持续的反思和动态的规划 ; 遵循一定的技术要求。 [ 关键词 ] 教师；专业发展规划；策略 [ 中图分类号 ] G451.2 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 1002- 4808(2006)02- 0059- 04 [ 第一作者 ] 王少非，上海市中山北路 2662 号 华东师范大学课程与教学研究所， 200062 ? 当前的教育改革为教师的自主发展和自主学习营造了良好的大环境。在这一背景下，教师必须具备发展和自主发展的意识，从教育改革的方向中找到自己的发展方向和发展目标，从工作遇到的问题中发现自己的缺陷与需求，成为一个自我导向、自我驱动、自我调控的发展者为此，教师应当学会制订自身专业发