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关于小学语文学科备课的思考 沙坪坝区教师进修学院 董晓宇 jxdxy72@126.com Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 古之成大事业、大学问者，必经过三种境界：第一种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二种境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三种境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “一篇课文，三次备课”  第一次备课——摆进自我，不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教案。 第二次备课——广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有,我无他有，我有他无）后修改方案。 第三次备课——边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。 三次备课，三个关注（自我经验、文献资料、课堂现实）和两次反思（经验与理念、设计与现实） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 备课的价值什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。” 教学艺术的本质不在于讲授的本领，而在于唤醒、激励与鼓舞。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 师：这课向我们介绍了几种新型号玻璃？是哪几种？ 生：这一课一共写了五种新型玻璃。第一种是“夹丝网防盗玻璃”，第二种是“夹丝玻璃”第三种是“变色玻璃”，第四种是“吸热玻璃”，第五种是“吃音玻璃”。 （学生一边说，老师一边板书五种新型玻璃的名称） 师：说得多清楚，多有条理！ （设想一下，接下来老师会怎么说呢？） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不过，能说得再简洁一些吗？请你考虑一下。 （该生面有难色，欲坐下） (（设想一下，接下来老师又会怎么说呢？） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 师：请你沉着冷静的想一想，我看你有这个能力。 生：（该生思考了一会儿）本课介绍了五种新型玻璃，它们分别是“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。 (老师听到这样的答案，又会怎么说呢？) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 师：（竖起大拇指）说得妙，妙就妙在“分别是”三个字上。有了它，下面只说名称就行了。你真了不起。如果刚才你坐下了，不就失去了一次显示自己的机会了吗？（笑声） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这个环节备课时会预设到吗？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright