论美说课稿MicrosoftWord文档.docVIP

《论美》 学习目标： 1、理解“美”的真正含义，树立正确的审美观、价值观学会在生活中识别美、发现美、创造美反复品读课文，领悟课文大意以及所蕴含的美的真谛 滑稽 （ ） 摄取 ( ) 谚语 ( ) 愧悔( ) (二)朗读课文，思考 1、文章论了哪几种美？? 参考：颜色之美、形体之美、行为之美， 美德 形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现， 2、作者认为这几种美是怎样的关系？由此，可以看出最高层次的美是哪一种美？ 参考：“形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美” （行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，内在美重于外在美。所以在三者中最高）美德最美 3、作者是采用哪些论证方法论证“美德最美”这个观点的？请举例说明。 明确：举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证。举例略。 ?四、理清结构 （一）、（1）指出美德比美貌更重要，人要有美德。（一个比喻，一个实例） （二）、（2-4）指出形体之美胜于颜色之美，优雅行为之美胜于形体之美。 （2）以两种人为例，论述人生“内在美”的重要。 （3）通过颜色之美、形体之美和行为之美的比较。论述最高的美，即“美德之美”。 （4）通过某些老人和