宁阳职业中专汽车运用与维修专业教学指导方案8.11【参考】.doc

汽车运用与维修专业教学指导方案 ? 一、 专业名称 汽车运用与维修 二、招生对象与学制 1、初中毕业或相当于初中毕业文化程度的学员 2、学制：三年 三、培养目标与人才规格 1、培养目标： 面向汽车制造与维修业，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，达到汽车制造或维修服务中级专门化人才。 2、对应职业和工作岗位及职业资格证书： 专业 对应工作岗位 职业资格证书 汽车运用与维修 汽车维修工 汽车装配工 汽车维修工（中级） 汽车装配工（中级） ?本专业毕业生可在汽车制造业从事汽车装配、制造各工作或在各类汽车维修企业从事汽车维修、汽车零配件管理及销售等工作，承担汽车修理工、主修工、班组长、检验员、仓库管理员等工作，也可从事汽车维修业务接待、汽车营销、二手车交易等工作。 四、职业能力要求 （一）基本知识要求 1. 掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。 2. 掌握计算机应用方面的基本知识。 3. 掌握读图和制图的基本知识。 4. 掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。 5. 掌握本专业必须的机械基础知识。 6. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。 7. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。 （二）基本技能要求 1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。 2. 具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。 3. 学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。 4. 具有初步的计算机操作能力，并通过省计算机等级(一级)考试。 5. 具有一定的自学能力和获取信息的能力。 6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工或装配工等级证。 （三）核心技能要求 1、检测诊断 (1)能根据实际情况,确定维修方案 (2)能合理选(使用)检测仪器对车辆进行检测诊断 (3)对检测结果进行分析 2、拆卸 能根据维修手册要求，有序、规范的拆卸零部件 3、调整 能根据维修手册要求，正确、合理的对相关配合间隙进行调整，使其符合规定标准 4、装配 能根据维修手册要求，有序、规范的装配零部件 5、仪器、设备维护 熟悉汽车维修仪器、设备的维护要求，并能按要求进行维护作业 五、课程设置与教学要求 （一）公共文化基础课程设置及要求 1. 德育课(144学时) (1) 职业生涯规划 () 本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 职业道德与法律) 本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 经济政治与社会 () 本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 哲学与人生 () 本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 　　使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价