重复问题—陈莉萍.docVIP

重叠问题 一、教学内容： 人教版实验教材三年级下册108页例一及练习二十四的1、2题 二、教学目标： 1、知识与技能： 让学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。 结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。 2、过程与方法：通过观察、猜测、操作、交流等活动，让学生在合作学习中感知集合图的形成过程，体会集合图的优点，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。 3、情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 三、教学重点：经历集合图的产生过程，理解集合图的意义，学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 四、教学难点：经历集合图的产生过程，理解集合图的意义。 五、教学准备：多媒体课件、2个呼啦圈（红、蓝两种颜色） 六、教学过程： 一、借助熟悉的题材，直观感悟 （1）巧妙设疑，直观感悟 师：上课之前老师送给同学们一句话，希望对同学们今天的学习有所帮助，请看大屏幕——“窍门满地跑，看你找不找”（同学们齐读）。 师：通过课前调查，老师知道同事们比较喜欢美术课和体育课。今天老师想对一小组同学进行一个具体的调查，哪个小组愿意？ 设计意图：从学生熟悉并感兴趣的课入手