长方形周长教学设计与反思.docVIP

长方形的周长教学设计与反思 黄冈市第二实验小学 王玲芳 教学目标： 通过量一量、描一描、指一指、算一算、议一议等活动，理解并掌握长方形周长计算方法。 会灵活运用长方形周长的计算方法解决实际问题。 充分让学生感受数学与生活的联系，使学生在学习过程中能积极主动、轻松自信，同时弘扬个性，体验探索成功的快乐。 主要内容：P42 例2 P42 做一做 P46 2 P47 3 教学重点、难点： 重点：探讨长方形周长的计算方法，能够正确地计算长方形的周长。 难点：长方形周长的计算方法的运用。 教具： 红笔或彩笔。 长方形图片 3. 课件 教学过程： 复习 （出示一些图形）请用红笔描一描图形的周长。（学生每人一张作业纸） （1）学生独立描； （2）展示一生作业，全班集体反馈。 （拿出准备的长方形卡片）指一指长方形卡片的长、宽，说一说长方形边的特点。 二、探究求长方形周长的计算方法。 出示例题。 有两只蚂蚁1号、2号分别围着边长为5cm的正方形饼干和一个长6cm、宽4cm的长方形饼干走一圈，问哪一只蚂蚁走的路程多？ 1.学生独立读题、理解问题。哪一只蚂蚁走的路程多？实际是比较正方形和长方形周长的大小。 2.学生独立计算正方形周长。 3.集体反馈。 板书：5×4=20（cm） （师强调单位） 4.探究长方形周长的计算方法 （1）师：用