体育与健康课教案册体育与健康课教案册.doc

体育（与健康）课教案册 200 年 —— 200 年度第 学期 200 年 月 —— 200 年 月 学校 ____________________________ 年级 ____________________________ 教师 _____________________________ 杭州市教育局教研室制 （教学资料 注意保存） 体育（与健康）课教学目标 1、面向全体学生，使不同条件的学生都能在同等条件下接受体育（与健康）的教学，并获得运动与锻炼，提高与发展的机会， 在参与中领悟运动锻炼与健康的价值，在运动与锻炼中找到自己的位置。 促进学生良好心理个性的形成，培养坚强的意志品质，使之迁移到其它学习和今后的工作中 去。 在成功中品味欢乐，在“心态平衡发展”中产生强烈的追求和爱好。使之形成自主的参与意 识，养成自觉的锻炼习惯，并保持终身。 满足需求、培养兴趣，提高能力，养成习惯。把学习的娱乐休闲方式引向正确的轨道，为参 与全民健身和终身锻炼打下良好的基础。 杭州市体育教师教学工作常规 备 课 认真钻研《体育（与健康）课程标准》和教材，明确《体育（与健康）》教学的基本任务和教学目标。经常了解学生的体能和健康状况，在此基础上，根据市区（县）规定的教学要求和学校实际情况，选配好教材，订好学年计划、学期教学进度计划和每节课的课时计划。 每节课的教学目标要明确，任务要具体，过程要优化。实践课要使学生的身体达到充分的活动和锻炼、发展能力、进行思想教育统一起来，重视学生身心的健康发展。理论课要主题明确、内容充实、表达清楚。 面向全体学生，精心安排每节课的教学内容，做到深度、广度、容量得当，有效把握体适能度。精心安排教学步骤，注意教学方式和方法的多样化，尤其要重视培养学生的学习方法和练习方法，积极采用现代化教学手段。 教师在个人备课的基础上，积极开展集体备课，集思广益、取长补短、精益求精。任课班级应做到相对稳定。注重教法、学法和练法的研究。 上 课 提前完成器材和场地的准备，上课铃响之前在集队地点迎候学生。穿整洁的运动服装，仪容端庄，举止文明，不佩戴首饰。 讲解、指导要正确、清楚，讲普通话。新难教材（动作）须做示范。随时注意教学过程中的信息反馈，及时调节和控制，提高课堂教学效率。 课内的组织教学要贯穿始终，在四十或四十五分钟内学生的活动都必须在教师主持和指导下开展，对学生的分组练习要有明确要求（如练习场地、动作的规格和数量等）尽量使学生达到充分的身心活动。不得让学生任意自由活动（上“放羊式”的课）教育学生养成良好的上课习惯和组织纪律。 爱护和关心每一个学生，特别要加强和关爱体育基础比较差（有残疾）的学生，严禁体罚和侮辱学生。 重视教学和活动中的安全，课前要细心检查器材场地，组织纪律要严密，技术动作教学要规范，防止发生伤害事故。 不拖堂或提早下课，结束前做好放松整理运动，结束时整队做好小结。课后要及时摘记教学效果和经验教训，不断改进教学。 辅导和课外活动 教学的各个环节都要贯彻“承认差别、因材施教”的原则，根据学生的不同情况，选用适当的方式进行辅导。协同班主任抓好课外体育活动，丰富活动内容，完善组织形式，吸引全体学生积极参加，落实每天一小时的体育锻炼。 吸收有体育爱好和特长学生参加课余体育训练，帮助他们发挥志趣专长，对体弱和基础差的学生，要给予具体的指导，在原由的基础上有新的提高，使他们能达到基本的教学要求。 体育教师应承担课外运动队的训练任务，训练要有计划和安排，加强运动队的思想教育和管理。 按照市教育局和学校计划，安排节假日的体育活动，组织学生参加体育竞赛等多种形式的体育活动。 成 绩 考 核 学生体育成绩的考试须按《体育（与健康）课程标准》的统一要求进行。应对学生的出勤和课堂表现、心理健康、运动水平、运动技能等认真考核评定 。考核和评分要坚持实事求是，严格作做到科学、合理，既不降低也不提高标准和要求。 要加强考核工作的组织和管理，严格遵守有关规则和规定。认真填写《学生体育体质健康》情况登记表和体育成绩册。对考核不及格学生应在学年结束前给予一次补考（术科）不及格项目的机会。这类补考须有教研组统一负责组织。 对重点教材的考核应进行质量分析，并引导学生自我分析，使师生共同认清教学中的成绩和问题，明确今后方向。 教 研 活 动 教师要积极参加教研活动，努力学习教育理论和体育科学，探索提高体育（与健康）课教学质量的途径和方法，经常分析教学状况，开展教学专题研究和教改实践，注意积累和总结经验，探索教学规律，不断提高自己的教学水平。 教师每周至少听课1—2节。教研组每学期要组织若干次研究（公开）课，课后应认真讨论。听课记录要作为教