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利用微信工具来组织教学活动是的一些想法和经验 　　一、微信加强了师生互动交流 　　（一） 用微信实现师生间互动式学习 　　笔者在学校承担了三门课程的教学工作,班级学生人数多,课堂教学时间短,课堂上我很难快速准确地把握每一个学生的学习困难点和进行有针对性的指导。而微信所提供的免费聊天环境, 和实时留言, 消息推送等功能, 可以实现老师与同学间的1对1的提出问题和答疑解惑。学生放学回家后, 在复习功课过程中可以利用微信随时随地向教师提出个性化问题。在班级群中其他同学也能看到问题的提出与问题解答过程,对其有检验和启示作用。更为方便的,在班级的微信群中不仅可以用文字交流,还支持语音交流,老师可以将解决问题的思路描述的更为清晰具体,给学生留有思考的空间。。 　　（二） 利用微信促进班级建设、班级管理 　　笔者所在学校是我县一所幼儿园, 孩子年纪小，大多数课外活动的实施方案需要老师与孩子及家长共同商讨,集思广益才能得以解决, 在学校很难找到合适的时间在一起交流想法。微信作为一种实时的交流沟通工具很容易解决上述问题。班级微信群中师生可以平等的互动交流,没有时间限制,谁想好了实时的提出自己的想法和建议。微信平台为班级建设与班级管理带来了生机活力, 增强了班集体的凝聚力。 　　二、微信促进了家校互动沟通 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念, 始终从同一原则出发, 无论在教育的目的上、过程上, 还是手段上, 都不要发生分歧”。现代教育中首先寻求的合作是学校与家庭的合作, 学生的健康成长需要老师, 特别是班主任与家长的及时有效沟通。班主任与家长建立的微信群在家校互动中担任 “信使使者”的重要角色, 可以及时迅速传递信息又不必担心打扰对方的工作与生活。每个学期的刚开学和结束时,学校都会印发大量的通知给学生、家长,浪费了大量的纸张,也容易丢失忘记。而利用微信平台既快捷又节约,让家长对学校的要求一清二楚,还避免了个别学生对家长撒谎骗取零花钱的可能。 　　有一个晚上,我在临睡前看了一眼家长微信群,发现里面正连续的蹦出很多家长的留言。仔细一看, 原来有一名家长对自己孩子办事拖拉, 学习效率很低比较苦恼, 在微信中留言希望得到帮助。结果很多家长非常踊跃的发表意见, 介绍自己在孩子行为习惯培养的成功经验。像这种家长间的经验交流在班级微信群中十分常见,很多家长因为热情、真诚, 在交流过程中成为了朋友。微信促进了家长之间的经验交流, 我们的班集体更像一个拥有共同目标、共同理想的大家庭。 　　三、微信为学生提供了展示平台 　　将手机里的照片可以直接在微信中分享, 学生的优秀作业我用手机拍了照片上传到班级微信群中展出, 不仅是对展出作业同学的认可与鼓励, 对其他同学也树立了学习的榜样与标杆。学生在假期里的生活丰富多彩,有的和家人一起去庙会游玩,有的出国旅游,还有的同学在社区里担任志愿者服务……让孩子们用照片记录下精彩的瞬间, 再配上文字说明分享到班级微信群中,非常有纪念意义！同学之间对好的作品相互用“鲜花、笑脸、赞美”等符号进行交流学习, 共同成长、共同进步！ 　　四、微信为教师成长提供平台 　　微信平台提供朋友圈功能,可以通过其强大的分享能力,将网络上的所有教学资源整合起来。比如百度文库中的一些教学课件, 优酷里的视频都可以通过用微信扫描相应的二维码,或是利用推送等功能,将各种学习资源、教育资源分享给各种学习者, 这种微信分享学习的模式拓宽了受教育对象的范围,学习不在是学生的专利,教师也能够从中获得受教育的机会。我经常在学生微信群、家长微信群中分享得到一些我以前不知道的教学方法和教育理念。如“全国十佳班主任给家长的话”,“从小学到博士的学霸的学习感悟”等,我从中得到了很多启示, 促进了我的自我反思能力的发展和教育教学水平的提高！ 　　五、微信在现代教育中推广存在的问题与不足 　　微信的下载使用需要使用者有智能手持设备。以手机为例, 还有个别的学生和学生家长的手机属于功能手机,无法开通微信功能；微信软件使用虽然免费,但公共WiFi的覆盖率远低于固网,很多学校和家庭还不能实现无线网络,如果通过手机的移动流量上网使用微信,使用者要向运营商缴纳一定的流量费；部分老教师由于缺少对智能手机的使用知识,对微信的使用可能会产生抵触情绪；在没有家长的监控和老师的引导下, 部分学生可能出现借使用微信之名, 行玩网络游戏之实。 　　总之,微信作为一种方兴未艾的新兴网络工具,逐渐受到越来越多的教育工作者的关注, 笔者以上对微信与现代中小学教育整合的认识还很肤浅,我的教育教学实践也还在新的探索中,我希望能与更多的教师和学生合作,真正发挥微信在现代中小学教育教学活动中的优势,探索微信在教育教学活动中高