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人教版物理必修一 第三章 相互作用重难点解析 第三章 课文目录 1　重力　基本相互作用 2　弹力 3　摩擦力 4　力的合成 5　力的分解 【重点】： 1、力的概念，图示及力的作用效果；重力的概念及重心的理解。 2、弹力有无的判断和弹力方向的判断；弹力大小的计算；实验设计与操作。 3、摩擦力产生的条件、特性和规律，通过演示实验得出关系Ff = μFN。 4、平行四边形定则是共点力的合成的法则，也是一切矢量合成与分解所遵循的法则。 5、理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解。 【难点】： 1、力的概念；重心的概念和位置。 2、弹力的有无及弹力方向的判断。 3、两物体的接触面垂直，物体在水平拉力作用下，沿水平面滑动时，压力FN的大小才跟物体所受的重力相等。 4、“平行四边形定则”的理解。 5、如何判定力的作用效果及分力之间的确定。 【疑点】： 1、不相互接触的物体间是否可能有力的作用。 2、重力是否等于地球对物体的吸引力。 3、发生形变的物体是否一定会有弹力产生；是否形变量越大弹力就越大。 4、摩擦力的方向是否一定与运动方向相反；摩擦力是否一定为阻力。 5、合力是否大于每一个分力。 6、力的分解是否只需满足平行四边形定则就行。 【易错点】： 1、重力的方向以及重力产生的原因及其定义和重心的含义。 2、在力的示意图中画出压力、支持力、绳的拉力的方向。 3、在具体问题中计算滑动摩擦力，判定摩擦力方向。 4、合力的大小与分力间夹角的关系。 5、力的分解要从实际情况出发。 【知识体系】： 一、力和力的图示 力的定义：物体与物体之间的相互作用。 （1）、力的物质性：力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先后。在研究某物体时，我们把它叫做受力物体，对它作用的物体叫做施力物体。不是有生命的物体才能作为施力物体，施力物体和受力物体不是绝对的，在研究不同问题时，同一物体有时是受力物体，有时是施力物体。 （2）、相互性：力是物体间的相互作用，甲对乙有作用力，同时乙对甲也有力的作用，力的作用是相互的。 （3）、矢量性：力是有大小和方向的物理量（矢量），力的作用效果不仅与其大小有关，也与方向有关。 2、力有大小和方向 力是有大小的，力的大小可以用弹簧秤测量．在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号是N． 力不仅有大小，而且有方向．树上的苹果受到的重力是向下的．水里的船舶受到的浮力是向上的．马对车的拉力是向前的，地对犁的阻力是向后的．要把一个力完全表达出来，除了说明力的大小外，还要指明力的方向． 3、力的作用效果： 力可以使物体发生形变和运动状态发生改变（包括速度的大小和方向）。 4、力的图示和示意图 既有大小、又有方向的力，可以用一根带箭头的线段来表示．线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾常常画在力的作用点上．这种表示力的方法，叫做力的图示． 有时只需要画出力的示意图，即只画出力的作用点和方向，表示这个物体在这个方向上受到了力。 例：卡车对拖车的牵引力F的大小是2000牛，方向是水平向右，做F的图示时，可以照图1-1甲那样，先选定一个标度，这里是选定3毫米长的线段表示500牛的力，再从F的作用点O向右水平地画一段四倍于标度（12毫米）的线段，然后加上向右的箭头就行了．为了简便，也可以照图1-1乙那样，不画出车，而用点O表示拖车，做出力F的图示． 【典型例题】： 【例1】关于力的概念，下列说法哪些是正确的（ ） A．一个力必然联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体 B．只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同 C．物体受到力的作用，运动状态一定改变 D．竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为竖直方向受到升力的作用 解析：有力存在，必有两个物体同时存在，由于力的相互性，每个物体既是受力物体，同时也是施力物体，故A正确．力产生的效果不但跟力的大小有关，还与力的方向、作用点等有关，故B错．力的作用效果除运动状态改变还有形变，故C错．竖直向上升的物体，找不到施力物体，故此力不存在，D错． 说明：力具有物质性、相互性、矢量性、同时性等性质，要全面理解力的概念． 二、重力 重力 抛向空中的物体会落回地面，地球在自转而海水不会洒向太空，都是地球与他们之间存在着相互吸引的作用。 1、重力的产生：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 （1）重力是由于地球吸引而产生的，但不能说重力就是地球对物体的万有引力。 （2）在地球表面附近的物体都要受到重力作用，与物体的运动状态和是否受到其他力等情况无关。 2、重力的大小： 重力的大小可以根据公式G=mg计算，其中g是我们以前所学的自由落体加速度，它的大小与物体所处的高度和纬度有关，当高度增加