第五板块数星星的孩子.pptVIP

一、导入示标 小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语呢？ 老师要给大家介绍一个人：他从小爱好天文，经常晚上坐在院子里数星星，他发现了许多有趣的现象。为了验证爷爷的话，他竟然一夜未睡数星星。他长大后，成为著名的天文学家，你知道他的名字吗？让我们一起来学习吧！齐读课题《数星星的孩子》简介张衡。 简介张衡：张衡（78—139），东汉科学家、文学家，精通天文历算。他创造了世界上最早的 天文仪器浑天仪和测定地震的地动仪，第一次正确解释了月食的原因，认识了宇 宙是无限的。 四、自学提示二（认字）同学们课文中的字音读准了，那我们现在来比谁最先认会会认字。 1、课件出示带拼音词语。生自由读词语，2分钟后去掉拼音检测） 2、去掉拼音检测：A、同桌互读（同桌在读时要认真听，发现错误及时就正字音） B、指名读（后进生） （3）课件出示：比较两句话有什么不同。 　　（这两句话的意思基本一样，但第二句更具体、生动，因为运用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美丽。） 3、出示单个生字，现在老师把朋友去掉吗，你还认识吗？ 自由读（2分钟） 生同桌读 指名读（后进生） 3．学习2、3自然段。 　　（1）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？ 　　（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做。） （2）指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（共说了三句话。第一句说能看得见就能数得清。第二句说星星不是乱动。第三句说两颗星之间总隔那么远。） 问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？（张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。） （3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。 （奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清。张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。） 1．默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。 　　2．指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？（天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变的。） 　　3．指名读爷爷的第二次话，出示北极星和北斗星的投影。 　　让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。 　　4．出示投影，说说这组句子有什么不同。 　　（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体了。） 　　5．齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。 6、学习生字”仔细“ 　6．张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。 　　7．张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？ 　　8．如有条件，用投影演示北斗星、北极星运转的情况。 3、学习第6自然段。师：他能成为著名的天文学家还有什么原因呢？就让我们齐读6自然段。 学习生字朝、苦、研。 1．指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。 　　2．总结： 　　张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所作为的人。 随堂检测：课件出示正音字。要求给红色字选择正确的读音。 2、检查学生的自学情况：课件出示生字和词语，指名读或开火车读。 3、指名读课文，说说课文主要讲了谁的什么事？（张衡数星星的事） 五、出示自学指导三：生字我们都认识了，那老师相信你们的课文一定读得既正确又流利，3分钟后我们来比一比谁的课文读的最好。 1、生自由读 2、指名读（后进生） * 珍珠 指着 碧玉 乱动 汉朝 刻苦 一组 睡好 钻研 仔细 院子 著名 靠着 珍 zhēn 珍珠 珍宝 乱 luàn 乱动 乱扔 乱七八糟 手忙脚乱 仔 zǐ 仔细 仔猪 仔细——认真 细致 苦 kǔ 刻苦 痛苦 同甘共苦 苦尽甘来 研 yán 钻研 研究 我们要从小养成刻苦钻研的好习惯。 朝 cháo zhāo 汉朝 朝族 朝气 朝阳 生字我们都认识了，那老师相信你们的课文一定读得既正确又流利了，在读文的时候思考：课文讲述了什么事？3分钟后我们来比一比谁的课文读的最好。 (读文时请标出自然段） 珍珠（zhēn zēn) 手指（zǐ zhǐ) 睡觉（shuì suì) 著名（zhù zù) √ √ √ √ 珍珠 指着 碧玉 乱动 汉朝 刻苦 一组 睡好 钻研 仔细 院子 著名 靠着 思考下面的问题： 那个孩子在干什么，找出动词画一画。 晚上，满天的星星像无数珍珠撒