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色彩基础 色彩鉴赏 绘画与色彩 色彩在设计中的应用 装饰色擦 课时： 8课时 时间： 第二周 第三周 第五周 第六周 = 教学目标：掌握色彩的属性 教学难点：色彩的搭配 教学过程： 1-1绘画与色彩 一、导入 人类对于色彩的运用大约已经有了数万年的历史。 二、新授 （一）绘画色彩的发展。 1.固有色的表现阶段。 中国陶器 罗马 庞贝古城壁画 《摘花的仙女》 已经用到明暗结合手法表现色彩的变化 2.明暗结合表现阶段 波提切利 《维纳斯的诞生》 自然景色背景 达芬奇 “明暗转移法”《蒙娜丽莎》 伦勃朗 近代油画技法 维拉斯凯兹 西班牙 油画《宫娥》 3.条件色表现阶段 莫纳 《花园里的妇女》 （二）现代绘画色彩 过去 强调写实 强调真实 现在 强调写意 表现画家对客观世界的主观感受 弗尼加夫里洛夫 《清新的一天》 毕加索 《梦》 三、练习 小组讨论分析你更喜欢今天所讲的谁的什么作品，原因是什么？ 四、欣赏绘画作品我们该从哪里入手？ （一）绘画作品中形象的特点？ （二）绘画作品的分类 1.逼真写实的形象。 如 《开国大典》 《父亲》 2.变形的抽象化得艺术形象。 如 赛尚、马蒂斯、毕加索 3.纯粹的由抽象的线条、色彩和形态构成的艺术形象。 （三）艺术形象的特点。 精神性、涵盖性、感情型、审美性 五、练习 请赏析以下作品 《江畔人家》彩图7 笔墨 水彩 《黄昏风起》彩图8 《凉山之秋》彩图9 《静物》 彩图10 六、教师点评 作业 请描述你感受到得最美的一个场景，用画面感的方式 表达出来。 1-2色彩在设计中的应用 一、导入 最先研究色彩的国家是希腊 從古代的遺蹟中我們可以發現，人類從很早以前就有色彩的運用，即使到了今日，色彩仍與我們息息相關。雖然色彩的運用可以追溯到 20 萬年前，但在歷史上，希臘是最先將色彩問題提出討論的。希臘的四原色論將火 ( 白色 ) 、水 ( 黑色 ) 、空氣 ( 紅色 ) 、土 ( 綠或黃色 ) 認定為色彩基本的四元素，此時對色彩之研究僅限於哲學性。真正對色彩的研究，是 直到 1666 年牛頓經由三稜鏡得知了光譜，才邁入色彩科學的新紀元。 色彩是經由光線刺激眼睛所產生的視覺現象，沒有光線就沒有色彩。光照射在物體上，物體吸收了某些色光、反射了其餘的色光，透過視覺器官傳到大腦，由大腦感覺色彩 ? 雖然科學家經過長時間的研究，至今尚無法完全了解當我們觀察色彩時，會在大腦中產生什麼樣的變化。装饰色彩从某种意义上来说也叫色彩归纳，特别是对学艺术设计专业的学生来说，装饰色彩也是色彩造型绘画的一种较为独特的表现方法，对有的教师或者学生来说色彩归纳也可能的新的名词，尤其是写实绘画专业的教学来说更是如此，但对于学艺术设计专业的学生来说，无论是归纳色彩或者装饰色彩就不会显得那么的陌生。在色彩的教学中，装饰色彩应该更适合艺术设计专业的学生，是艺术设计教学中的一门写生造型的基础课程，是必不可少的。 自然界中的颜色可以分为无彩色和彩色两大类。无彩色指黑色、白色和各种深浅不一的灰色，而其他所有颜色均属于彩色。色彩三属性 (1)色相　　也叫色泽，是颜色的基本特征，反映颜色的基本面貌。 　(2)　纯度，指颜色的纯洁程度。 　 (3)色性　　。 　　　　颜料 水粉画颜料是不透明的水溶性颜料。是用颜料粉(矿物质颜料粉或植物性沉淀色)、白粉、水、树胶、甘油及甲醛等混合液作结合剂制成。其中树胶为粘着剂，甘油为柔软和缓蒸发剂，以减缓干燥速度，以便作画时的衔接，使画面增加弹性、避免脆裂。甲醛(福尔马林)为防腐剂，以防颜料发霉变质。大部分浅色在制造时都调配入一定比例的锌钡白，以增加其覆盖力。 水粉颜料亦称“广告色”或“宣传色”。常见的有瓶装、锡管装、纸盒装三种。锡管装的质量较好，使用及携带方便。锡管装的又有盒装的及单支的。由于使用时色彩消耗不平均，常常是一部分颜料用完了而另一部分还有很多剩余，所以经常性写生练习购买单支的为好，缺什么补充什么，特别是白色消耗量大，需要多准备一些。瓶装颜料的甘油比例较少，易干裂，柔软性不如锡管颜料。纸盒装广告粉需调入胶水使用，有的已含胶质，只用水调合即可，由于较经济，适用于画大广告及宣传画。近年来新生产一种聚醇水粉颜色，是用聚乙烯醇作结合剂的，与一般胶液水粉色在性能上不同。由于聚醇液无色透明，普通混合胶液呈黄褐色，所以聚醇颜料覆盖力强，纯度高，鲜艳、粘着力好、有塑造性、适合厚涂。其不足是扩散性差，不宜渲染，难于表现湿画法的效果，也难于平涂光洁的色块。但这种不易扩散的性能从另一方面讲也有它的好处，如画风景中的晨雾景色，用湿画法