保护环境基本国策教案.docVIP

九年级思想品德 第四课第二框 保护环境的基本国策 一、教学目标 知识目标：认识我国面临的主要环境问题，实施保护环境基本国策的必要性。能力目标：具有在正确认识我国环境的基本国情的基础上，培养坚持实行保护环境、走可持续发展之路的能力。 情感态度与价值观目标： 通过严峻环境形势的分析，使学生产生应有的忧患意识，明确肩负的重任，具有关爱自然、保护环境的情感，并自觉拥护国家的保护环境的基本国策，争做环保小卫 二、教学重点和难点本框的教学重点是严峻的环境问题，落实环保行动本框的教学难点是严峻的环境问题导入: （教师出示太湖蓝藻爆发的图片思考，对我们的生活带来了哪些影响？由此，你想到了什么？ （引出对本课主题——环境问题的学习与思考。） ：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。太湖蓝藻的爆发，严重影响了居民的生活，应该深刻反省！今天，就让我们来共同学习保护环境这一基本国策。讲授新课：保护环境（板书） ? 环境问题是指环境污染和环境破坏的问题。 （师）：身边环境问题(教师出示一些，引导、鼓励学生广泛举例，可举电视新闻和身边周围的事实。) 2、我国的环境问题的表现：??????(?板书 ) 污染物排放总量还相当大； 工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加； 水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；水土流失严重，荒漠化加剧。 （师）(教师出示，引导，) 从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 4、针对环境问题，我国实行什么基本国策？(板书) (教师出示相关图片，引导学生回答问题。) (生)：保护环境的基本国策。 5、为什么要实施保护环境的基本国策? (板书) （学生阅读相关知识点并回答问题） (1)我国环境问题的严峻性。 (2)严峻的环境形势迫使我们应当采取有效措施，防治环境污染破坏。 (3)保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无论什么地方，什么时候，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。 (意义) (4)保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。(意义) (师)：保护环境，我们应该怎样做？ （1）学习、宣传环保知识和保护环境基本国策，提高环保意识，树立环保观念。 （2）掌握环保法律法规，增强法制观念。 （3）不乱扔垃圾，不使用一次性产品，自觉爱护山水、花草、树木，积极参加植树种草活动，落实环保行动。 （4）坚决同破坏环境的行为作斗争。 （知识点延伸:教师通过幻灯片展示日常生活中坚持“五用“生活原则。） “请你坚持这样做没错的”提出在日常生活中坚持“五用“生活原则。 弃用：放弃使用一次性产品； 代用：自备购物袋代替使用塑料袋； 节用：节省利用能源、资源； 慎用: 珍惜木材、慎用纸张； 重用：把废物重新使用。 （师） （1）国家制定和完善法律法规。 （2）加大宣传，提高公民的环保意识。 （3）加大环保投资力度，加大科技投入。 （4）加大执法力度，严惩破坏环境的行为。 （师）：为了发展经济，我们可以这样做吗？ （教师展示相关图片。） （生）：不可以。 6、怎样正确认识经济发展与环境保护之间的关系? (板书) （1）在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。 （2）保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无论什么地方，什么时候，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。(意义) （3）加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。 （4）保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。(意义) 7、青少年能为实施保护环境国策(节约资源\可持续发展战略…) 做些什么? (板书) (1)要自觉学习和宣传国家实施保护环境(节约资源\可持续发展战略…)的有关法律法规和政策文件，树立和提高环保意识、节约意识和可持续发展战略意识。 (2)要关注国家和本地区的建设，关注社区、村镇、学校的建设，积极提出与实施保护环境基本国策(节约资源基本国策\可持续发展战略…) 相关的合理化建议。 (3)积极参与生态文明建设，树立科学生命观和自然观 (4)敢于、善于与破坏环境，浪费资源等行为作斗争。如向有关部门举报上述行为。 (5)要自觉从我做起，从身边做起，将实施保护环境的基本国策落实到自己可以做的具体环保行动上，如爱护花草树木、保护环境清洁、节约水电。 （师）：我市环保工作取得的成效（展示抚仙湖图片并播放歌曲）。 五、课堂小结 (