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跌倒 永吉县实验小学 金丽丽 教学目标 1.认识1个生字，会写2个生字，理解重点词语的意思。 2.理解诗歌内容，感悟语言的优美，学习“象征”的表现手法。背诵课文。 3.体会诗歌表达的思想感情，明白人在遇到挫折、遭遇困境的时候，要勇敢坚强，只有重新开始，坚持奋斗，才能战胜困难，走出困境。（重点） 导入 　　　1、同学们，你们一定读过很多现代诗，今天我们再来学习一首。板书课题。 　　　2、谁能结合课前查找的资料，介绍作者牧也。 作者--牧也 台湾诗人，19岁时被台湾现代派诗人杨唤的诗感动，于是放弃了学习多年的西画，改以文字画画，于是写出了千首以上诗作。 学习目标 1.认识1个生字，会写2个生字，理解重点词语的意思。 2.理解诗歌内容，感悟语言的优美，学习“象征”的表现手法。背诵课文。 3.体会诗歌表达的思想感情，懂得做人的道理。 检测--同桌 1、同桌一起读课文，读准字音，读通句子。 2、重点读刚才读错的字音； 3、同桌互相认读书后生字，并扩词。 检测—集体 1.我能正确认读生词：静谧 滋润 2.我能正确、流利朗读课文。 小组合作，理解诗意（一） 轻声自读第一小节，思考： (1)诗歌中写到什么事物跌倒了，跌倒后带来了什么? (2)组内合作探究：诗歌中，三个“跌倒”的含义分别是什么？ 在理解中，可适当地做一做标注。 3分钟后，看谁回答得最棒。 风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 太阳，跌倒了 才有了静谧的 夜晚 仿写范文 星星，跌倒了 才有了划过的流星 雨，跌倒了 才有了一条条活泼欢快的溪流 冬天跌倒了 才有万紫千红的春天 参考 三个跌倒的含义： 指秋风吹落了叶子。 指云遇到冷空气凝结成水滴降落下来。 指傍晚太阳落山了。 说明：任何事物都有好坏两方面。 小组合作，理解诗意（二） 1. 默读第二小节诗歌，思考：文中两次提到“跌倒”都是指什么说的？ 2.你跌倒过么？你害怕跌倒么？ 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 拓展 《我的梦》 ——桑兰小诗 我的梦，我是桑兰。我又回来了 在三年前的纽约， 在跳马比赛时摔了下来； 亮如白昼的大厅， 刹那间一片漆黑。 ———我的梦，破碎了。 无数的奖牌， 雪花般地从天而降， 却唯独没有落在我的脖颈上， ———我觉得好冷好冷。 我看见一只受伤的小鸟， 跌了下来； 它挣扎着，挣扎着， 又飞向天空，越飞越远。 ———它好美啊 朦胧中，一张张陌生的、熟悉的面孔， 一双双关切着我的黑眼睛、蓝眼睛， 告诉我：桑兰，你站起来 无数双手，伸向我， 扶持我，告诉我： 桑兰，你站起来 今天，我回来了。 我要告诉所有的亲人们： “我，已经站起来了 ” 阅读检测 1.仿照第一小节，续写一两句。 2.阅读课后《落第撰巨著》一文，体会对联的意思及作用。 仿写范文 星星，跌倒了 才有了划过的流星 雨，跌倒了 才有了一条条活泼欢快的溪流 冬天跌倒了 才有万紫千红的春天 参考 有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 　　——蒲松龄撰自勉联 意思：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。 蒲松龄 (1640-1715)：清代著名文学家。字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博市)人。幼年有轶才，少年得意，十九岁科考得县、府、道第一。自此，专心攻读，希望能博取功名，一酬壮志。后终老未得意于科场，屡试不第，七十一岁方援为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，尤其短篇小说集《聊斋志异》的艺术成就达到古代文言小说创作高峰，为后世所称道。另有《聊斋诗集》《聊斋文集》等。蒲松龄聪明颖慧，才智过人，青年时期热衷举业，却“年年文战垂翅归，岁岁科场遭铩羽”，抑郁侘傺。为了激励自己不断发愤读书和创作，在压纸用的铜尺上刻上了此联。 小节 1.课题“跌倒”比喻什么？学习本文后，你在做人方面有什么收获？ 板书 跌 倒 风——美丽的落叶 云——滋润大地的雨水 太阳——静谧的夜晚 我们——用最美丽的姿势站起来 （人生更精彩） * * ———, 跌倒了 才有了———————— 雾，跌倒了 才有了清晰的世界 山溪，跌倒了 才有了瀑布的壮美 月亮，跌倒了 才有了光亮的 白天 面对挫折： 勇敢 坚强 乐观 课后作业： 1、背诵诗歌 2、仿写诗歌 *