修改病句我能行修改病句我能行.doc

小学语文六年级下册复习课? 修改病句我能行? 教学目标：? 1、?复习常见的病句的类型及修改病句的方法，会用修改符号修改病句。 ?2、?通过练习能正确修改常见的病句，进一步提升学生修改病句的能力。 ?教学重难点：通过复习进一步掌握修改病句的方法，正确修改常见病句。 ?课前准备：? 收集学习中遇到的常见病句、制作多媒体课件。 课时：一课时? 教学过程：? 一、笑话导入，激发兴趣? 1、师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”?师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？? 2、学生说理由? 3、师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。［板书课题］? 二、?研学与活练：知识闯关我能行? 第一关：问答题。? (1)出示四道问答题。(要求：各组长抽题，选出一名记录员，一名汇报员，组织组员讨论作答，时间为3分钟。)? 第一题：什么是病句？修改病句的原则是什么？? 病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。?修改病句的原则是保留原句的基本意思。? 第二题：常见的病句有什么病因？最少列出五种。? 常见的病因包括：成分残缺、用词不当、搭配不当、重复罗嗦、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、表意不明、指代不明、不合事理等等，有些时候还会出现标点符号运用不正确的情况。? 第三题：找到病句的病因后，通常用什么方法来修改？? 修改的方法是增加字词、删除字词、换字词或标点符号、调字词的位置等等，简单概括为“增、删、换、调”。? 第四题：在平时的学习中，你认识了哪几种修改符号？(请同学先在纸上画，汇报时再上台来画一画)? (2)请各组长抽题，开始组织组员进行讨论作答。(一、三组在前面区域讨论，二、四组在后面区域讨论。)? (3)各小组进行汇报。(正确的一组可以加100分，如有不正确或不完整本组成员还可以补充，如果本组补充不了，其它组补充的一次加10分。)? 第二关：实战题。? (1)出示练习题，共8题。(每个同学都快速浏览一遍，再分组答题)?练习一、请认真阅读下面病句，找出病因，并修改在下面横线上。? ?1.小红把自己的心事毫无保留地全部告诉了我。(?????????)?____________________________________ ?2.妈妈愿望我将来当一名科学家。(?????????)?____________________________________ ?3.我每天晚上都要收听广播和电视。(?????????)?____________________________________? 4.商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。(?????????)?____________________________________ ?5.全校师生和同学们一起去秋游。(?????????)?___________________________________ ?6.为了班级争光，同学们纷纷。(?????????)?___________________________________? 7.学校的操场上飘扬着五颜六色的红旗。(?????????)?___________________________________? 8.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具。(?????????)?___________________________________? (2)请组长抽题，每组有两道题。(答题时间为3分钟---学习委员评改评分(一题五十分)---出示答案(强调：有些题有多种改法，但原则是保留原句的基本意思。)??? ? (3)归纳修改病句的方法：读原句—找病因—改病句—再检查(师板书)? 第三关：抢答题。? (1)先出示练习题目，共4题。? 练习二、判断下面句子是否正确，对的打“√”，不对请打“×”并用修改符号在原句上修改。?1.这次劳动全班同学基本上都参加了。(???)? 2.元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。(????)?3.少先队员应该热心劳动。(????)? 4.妹妹年龄很小，所以懂得很多深刻的道理。?(????)? (2)出题，开始抢答，答对另有奖品，并加分。(答一题出一题的题目)?第四关：全员大比拼。? (1)自由完成课堂练习。(强调：答题前要先认真读题，运用修改方法。)? 练习三：读下面病句，在原名上修改后再把正确的句子写在横线上。?1．春天的景色我觉得十分美丽。? __________________________________________