《生物化学检验》教学大纲修改稿五年制9.10范本.doc

《生物化学检验》课程教学大纲 课程编号适用专业：医学检验技术专业（五年制高职） 学 时 数：156学时 编写日期：2011年8月 一、课程性质及与其他课程的分工与联系 （一）课程性质 《生物化学检验》是化学、生物化学与临床医学相结合的一门比较成熟的、独立的应用性学科，是医学检验的重要组成成分，是医学检验技术专业的主干专业课程。 （二）课程内容简介 《生物化学检验》研究内容多，包括标本收集、处理，实验室基本知识，生化检验质量控制，生物化学的基本理论知识，常用生物化学检验技术，酶学分析技术，临床生化常用生化指标的检验方法，实验结果的临床应用，治疗药物检测等。 （三）与其他课程的分工与联系 《生物化学检验》与许多学科的应用技术相互联系、相互渗透、相互促进，而自身得到发展。 二、课程的基本要求 （一）知识方面的要求 本教材主要使学生获得生物化学检验技术的基本理论知识和基本技术，为今后的临床医学检验工作打下扎实的基础，其内容主要包括生物化学检验的基本操作技术和临床常用生化指标的检验方法及质量控制等。 （二）能力及能力指标 通过本课程的学习，学生应掌握血清总蛋白、白蛋白、血糖、血清TG、TC、ApoAI及B,血清K+、Na+、Cl-、Ca2+、P，血清ALT、AST、LDH、CK、GGT、TBA、TBIL、DBIL，血清尿素氮、Cr、UA等常规检测项目的测定方法、原理及临床意义，能独立分析蛋白电泳、肝功能、血脂分析的检测结果并通过实例加以验证。 （三）素质要求 1.质量意识：具有质量意识，以严谨的科学态度，崇高的医德、精湛的医术为一个医务工作者的第一生命。 2.工作意识：工作要系统化、规范化、标准化。 3.团队精神：具有协调工作能力，组织管理能力，有全局观念，明确总体目标，明确如何为总体最优而努力 。 三、课程教学内容及要求 教 学 内 容 要 点 教学要点 理论认识 实践能力 了解 理解 掌握 掌握 熟练 第一章 绪论 一、临床生物化学检验的主要任务 √ 二、临床生物化学检验发展简史 √ 三、临床生物化学检验的现代化 √ 四、本书主要内容与使用方法 √ 第二章 临床生物化学检验基本知识 第一节 临床生物化学检验的申请方式与报告 √ 第二节 临床生物化学检验质量管理要素 √ 第三节 实验室信息管理系统 √ 第三章 临床生物化学检验常用技术 第一节 光谱分析技术 √ √ 第二节 电化学分析技术 √ 第三节 干化学分析技术 √ 第四节 电泳分析技术 √ √ 第五节 基因扩增技术 √ 第四章 自动生化分析技术 第一节 概述 √ 第二节 生化分析仪的参数设置与校准 √ 第三节 检测系统性能的核实、确认与评价 √ 第四节 检测系统的持续有效性 √ 第五节 生化分析仪试剂盒的选择与评价 √ 第五章 检测系统的评价与验证 第一节 性能评价在临床实验室的应用范围 √ 第二节 性能评价与验证的基本方法 √ 第三节 室内与室间比对实验 √ 第六章 酶学分析技术 第一节 酶学分析基本知识 一、概述 √ 二、酶促反应进程 √ 三、酶促反应动力学 √ 第二节 酶活性测定方法 一、定时法 √ √ 二、连续监测法 √ √ 第三节 代谢物酶学分析技术 一、工具酶 √ 二、单酶反应和酶偶联反应技术 √ 第四节 同工酶分析 一、同工酶产生的机制 √ 二、同工酶分析 √ 第五节 诊断酶学在临床中的应用 一、血液中酶的来源及变化机制 √ 二、临床常用血清酶学分析 √ 第七章 蛋白质检验 第一节 概述 一、血浆蛋白质的分类及功能 二、血浆中几种主要的蛋白质 三、疾病时血浆蛋白质的变化 第二节 蛋白质检验 一、血清总蛋白测定 二、血清清蛋白测定 三、血清球蛋白测定 四、脑脊液蛋白质测定 五、血清蛋白质电泳 六、尿液蛋白质电泳分析 第八章 糖代谢紊乱检验 第一节 概述 一、血糖及血糖浓度的调节 √ 二、高血糖症与糖尿病 √ 三、其他糖代谢紊乱 √ 第二节 与葡萄糖代谢有关的检验 一、血清(浆)葡萄糖测定 √ √ 二、口服葡萄糖耐量试验 √ 三、糖化血红蛋白测定 √ 四、糖化血清蛋白测定 √ 五、胰岛