八下第一单元要点.doc

人教版八下第一单元复习要点 ? 藤野先生 关 于 作 者： 1、鲁迅，文学家，思想家，革命家。原名周树人，号豫才。浙江绍兴人。 2、鲁迅文学创作——“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。 小说集《呐喊》包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》《一件小事》； 《彷徨》 《故事新编》（历史小说）。 3、我们曾学过的文章: 《风筝》选自《野草》。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》 《社戏》选自《呐喊》 ? 关 于 课 文 时 代 背 景 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 ? 课文内容及其结构 4、课文层次 （1）．“清国留学生”的生活情况 （2）．我在仙台的生活情况 （3）．我与藤野先生的交往 （4）．匿名信事件 （5）．看电影事件 （6）．我与藤野先生告别 （7）．我对藤野先生的怀念 5、结构顺序 文章是按时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙的。 变换了三个地点： a “我”在东京 b“我”在仙台 c“我”离开仙台后 以与藤野先生的交往为明线，以作者的思想感情变化为暗线。 第一部分（1～3）：见藤野前，在东京。 第二部分（4～35） ：与藤野相识、相处、离别 第三部分（36～38） ：对藤野的怀念。 重点写了四件事： 添改“我”的讲义——自始至终 认真负责 改正解剖图——严格要求 循循善诱 关心解剖实习——热情诚恳 正直无私 了解女人裹脚——求实精神 藤野先生性格特点概括——正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见 6、写作特点：抓住特征 白描手法 外貌 —— 黑瘦、八字须、戴着眼镜、穿衣服太模胡，旧外套 举止 —— 挟着一叠大大小小的书 声调 —— 缓慢而有顿挫 耳闻目睹：生活俭朴、治学严谨——学者形象 7、作者思想感情理解关键点：爱国体现 在东京 所见所闻——清国留学生的丑态：不学无术 庸俗腐朽 修辞：夸张、比喻、反语 所 感—— 失望、厌恶之极，不屑与之为伍 去 仙 台 途 中 日暮里：触发忧国之情 去仙台 水 户：反清志士客死之地 ?????? 是什么事促使作者又要离开仙台，并弃医从文？ 弃医从文的原因 匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯 看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤 主题思想： 课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。 ? 8、体味语言 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度？从句中哪些词语可以看出来？） ? 我的母亲 胡适 1、作者胡适（1891—1962），原名胡洪 ，字适之。中国近现代史上最有影响的思想家和学者之一，中国新文化最重要的代表人物。1917年毕业于歌伦比亚大学，获哲学博士学位。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使。1962年在台湾病逝。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。 2、课文结构 （一）童年往事（二）我和母亲（三）母亲为人（四）怀念母亲 我和母亲 黎明即起反省 鼓励上进，催上早学 我语言轻薄受责罚 为我舔去眼翳 恩师——严父——慈母 母亲为人 ???????? 新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； ???????? 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； ???????? 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 ——反衬出宽厚大度、刚柔相济 3、写法思考：文章开头为何不直接写母亲，而是写自己的童年生活，有什么作用？ 文章前三段写作者的性格特点和童年生活，表明他的童年生活除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，而母亲“给了我做人的训练”。这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大，把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写。不仅为写母亲做了铺垫，而且与文末相呼应。 4、 母亲对我的影响：言传身教、潜移默化、耳濡目染、影响深远 思考评论：你对作者母亲的为人和在孩子的教育上怎样评价？ ? 我的第一本书（牛汉） 1、作者：牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 2、课文结