八下第六课第一框.doc

八下第六课第一框《知识助我成长》教学设计 天津市大港七中 王宏慧大港教师进修学校 郭瑞芬 ? ? 【情感、态度、价值观目标】 ? 1. 树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度，珍惜自己受教育的机会。 ? 2. 认识到接受教育，对个人成长和家庭有利，更对国家和社会有利。 ? 【能力目标】 ? ?提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。 ? 【知识目标】 ? 1. 懂得教育的涵义和作用：受教育的涵义。 ? 2. 懂得义务教育的地位、涵义和特征。 ? 二、教学重点、难点 ? 【教学重点】教育对个人、国家的作用。 ? 【教学难点】义务教育的涵义、特征。 ? 三、教学方法：自主学习法?活动探究法?体验教学法 ? 四、教学用具：多媒体课件 ? 五、课时安排： 一课时 ? 六、教学过程设计 ? 情境导入： ? 1．出示视频短片《我要上学》； ? 2．他们是渴望知识的孩子，但贫困阻挠了他们求学的道路，幸运的是人们的爱心帮助他们完成了学业，他们的命运也因此发生了改变。现在就让我们一起走进第六课《终身受益的权利》之知识助我成长，共同寻找打开人生幸福之门的钥匙。 ? 教学环节一：自主学习?问题导读 ? 1．什么是教育? ? 2．教育有什么重要作用？ ? ①教育对个人成长有什么重要作用？ ? ②教育对国家民族有什么重要作用？ ? 3．受教育权的含义？ ? 4．什么是义务教育？我国的义务教育有哪些显著特征？ ? 教师：那么，什么是教育呢？ ? 学生回答。 ? 教师强调：我们获得的知识不仅仅来自于学校，所以我们不要把教育只看成学校教育。（关键词──广义：学校、家庭、社会教育） ? 教育有着很重要的作用和意义，那么教育有什么重要的作用和意义呢？这也是的本课重点问题。 ? 教学环节二：精讲点拨?合作探究 ? 活动一【教育成就出彩人生】 ? 现场活动，探讨学习益处 ? （1）我们现在学习的每科对我们有什么益处？ ? （2）学生结合实际分组讨论：学习数学能使我们……学习语文能使我们……学习物理能使我们……学习英语能使我们……学习思想品德能使我们…… ? 备注： ? 1.学习语文能使我们吸收和积累语言，掌握语言交流的工具，习得和沉淀语感。 ? 2.学习数学能使我们的头脑更灵活，学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理，思维更缜密。 ? 3.学习物理能培养我们科学的思维方法，培养我们观察和动手解决实际问题的能力，培养我们认真、求实、创新的精神以及理性看待和处理事物的能力。 ? 4.学习地理能使我们领略多姿多彩的自然风光“获得自然美、社会美和艺术美的愉悦，获得美的享受”能更好地适应环境、利用空间、选择位置、增强生活能力，对出差、旅游、出国等都会带来益处。 ? 5.学习思想品德能使我们提高思想道德水平，明事理、辨是非，树立正确的人生观、价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。 ? 6.学习历史能使我们以史为鉴，指导未来，增强民族自尊心和自信心，变得更理智和成熟，以一种平和的心态看待世间万物。 ? 7.学习生物能使我们了解自然界中生物体生命现象和生命活动的规律，锻炼动手能力。 ? 8.学习音乐能使我们封闭的性格得以改善，陶冶情操，提高自己的气质与生活品位。 ? 9.学习体育能使我们更健康、更聪明、更健美。 ? 10.学习美术能培养我们的视觉感受能力，培养形象思维和空间观念，发展美的感受力、理解力和表现力，发展观察力、记忆力、创造力和实际操作能力，提高素质，开阔眼界，陶冶情操。 ? 教师：学习可以拓宽一个人的生活领域和精神领域，能够使我们获得更多的知识。 ? 教师：同学们，我们刚才说过，教育不仅仅是指学校教育。我们在课外学习游泳，学习钢琴等，是不是都是在接受一种教育啊？ ? 学生回答。 ? 教师：哪位同学能说一说，你在课外都学了什么？给你又带来了什么益处呢？ ? 学生回答。 ? 教师：可见，接受教育可以使我们受益无穷。同学们，伟大的科学家弗兰西斯培根说过这样一段话，咱一起来读一下，再来体会体会教育对个人的重要意义。 ? 学生齐读。 ? （3）“一根稻草，两种命运” ? 提问：是什么导致命运的巨大不同？ ? 学生回答。 ? 教师：在知识经济时代，我们只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，才能在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键。 ? 教师：通过刚才的活动，可以看出，教育对于一个人的成长，起着至关重要的作用。那么，教育对个人的作用表现在哪些方面呢？哪位同学说一说？ ? 学生回答。 ? 教师：教育对个人的作用表现在两个方面。一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠