人教版高中语文必修5自制表达交流课件：《锤炼思想-学习写的有文采》（63张ppt）.pptVIP

? 我沉默一会儿，问中大夫范蠡：“范先生，您怎么看？”?? “和。臣认为下山与吴军奋力一搏固然可以博得誓死不屈的名声，但对越国毫无益处。我们是越国最后的一支精锐部队，如果大王连同所有的将士被吴军消灭，就等于越国灭亡。如果抛开自己的名声，我们可以‘和’。分析吴越的差距，能看清我们自己。“?? “那我们怎么个和法？”我犹豫着，“况且夫差之父阖闾是被我越国所杀，夫差怎会善罢甘休？”?? “大王放心，如今夫差最宠信的大臣是太宰伯嚭，此人最是贪财好色，如果大王能用珍宝美女贿赂他，凭他的影响，再加上当年他从楚国逃到吴国时，臣曾救过他一命，他一直对臣心怀感激。所以臣以为如果派臣前去游说，我相信夫差会答应议和的。”中大夫文仲不知何时站在了我身边。?? “再加上条件：越国向吴国称臣，作为吴国的属地，每年向吴国交纳一定的贡品……” “然后，越国积蓄力量，努力复国报仇！”文仲和范蠡一唱一和，使得这个计划变得是那样完美无缺。?? 我转过身，疾步上前握住文仲和范蠡的手：“好。为了越国，我会忘记自己的。我们投降，无论吴国提出什么样的条件。”?? ……（用人物对话的形式照应话题，不断点题。）?? 文仲没有让我失望，吴王夫差答应议和。?? 为了取得夫差的信任，我忘记了我曾经是大王，包羞忍耻，为夫差看马驾车，直到我被送回越国……?? 十年生聚、十年教训。?? 终于有一天，我指挥着如潮的越军攻入了吴国的都城……?? 当年范大夫的话没错，只要有力量，一切事情都可能办到。只要先忘记自己的地位、浮名，才能分析清楚自己的处境，有所放弃，做事才能成功。?? 望着这云雾萦绕、郁郁葱葱的会稽山，我无言，只希望这胜利的消息能祭奠那一役阵亡的将士的英魂……（环境描写照应文章开头。） 她们是轻舞团扇的貂蝉，是面对漠漠黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西施，是悲吟葬花的黛玉，是一腔怨愤感天动地的窦娥…… 将下面一句话化为形象表达---- 许多古代女子的命运是很悲惨的。 将下段化为生活细节。 幼稚的童年时代早已远去，天真 的少年时代也快结束了。当我临近高 考的时候，我猛然发现，我已经开始 走向青年。 咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；戴着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子，也已成了相册里发黄的照片。需要办理高考准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄，脸上长青春痘的苦恼将要同如花的季节一起离我而去了。 亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情，亲情！亲情超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。 亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是 ；亲情是 。????? 根据提示，将“亲情”用自然景观和比喻使之形象化。 ?亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。?????? 自信是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！ 　　?因为亲情，才有木兰替父从军的壮举；因为亲情，才有孟母三迁教子的坚决；因为亲情，才有沉香劈山救母的勇毅，因为亲情，才有田世国为母捐肾的无私。 将你对“亲情”的理解借历史事件表达出来。 　　亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日绮窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。世间最无私的，无过于亲情，世间最博大的，无过于亲情。 骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。?? 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。?? 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。?? 骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。?? 将你对“骨气”的理解借古典诗词或历史事件表达出来。 ①我讨厌学习文言文，但喜欢学外语。 我讨厌之乎者也 ②妈妈你一年四季的操劳，头发都白了。您的爱是世界上最伟大的爱。 妈妈呀，我记得您的长发，春天您在播种，细雨梳理着它；盛夏您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪溅满了它，几度风雨，几度春秋，岁月的刻刀将它镌刻成世界上最伟大的爱――母爱的标志。 生活是什么，生活就是人们对所处的环境的喜怒哀乐的处事态度。 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是