八年级政治小课题.doc

编号 （2012----2013）年 擂鼓八一中学小课题教学研究 申请·评审书 学 科 组 2014级思想品德科 课 题 名 称 用案例激发学生学习思品的兴趣 课 题 负 责 人 张 强 填 表 日 期 2012年11 月 13 日 擂鼓八一中学教科室制 一、课题研究主要参加人员 姓 名 职 称 研究专长 课 题 任 务（分 工） 张强 中学高级教师 案例引入与课堂设计 设计课堂活动，收集案例，组织在6—10班实施课堂教学。写出总结报告。 谌理华 中学一级教师 分析案例与课堂设计 收集案例，设计课堂，组织在1—5班实施课堂教学。撰写论文。 二、课题研究主要内容 一、课题背景 目前，学生认为思想品德课是副科，中考分值低且为开卷考试，临时背一背就行了。平时课堂学习无兴趣，课堂参与度不高，学习效果不佳。为了提高思想品德课的有效性，激发学生学习的积极性，我们初二年级思品教研组提出了小课题研究：用案例激发学生学习思品的兴趣 二、课题价值 思想品德课教学的取向目标，重点不在知识目标，旨在情感、态度、价值观培养及其能力的发展。思想品德课教学可以引领学生的思想、人生，通过研究激发学生学习本课的积极性，不仅仅是提高学科成绩的问题，而是让学生借助生动有趣的课堂学会学习、学会做人，学会行事、学会生活，以促进学生的全面终身发展。用案例教学就是培养学生解决实际问题的能力。 三、课题研究的内容 案例引入激发兴趣；学生举案说理；案例分析解决实际问题。 四、研究方法 实践法 总结反思法 调查反馈法 借鉴学习法 五、课题研究的步骤 1、准备阶段(2012.12-2013.3) 对学生学习思品课的态度做一次全面调查，收集学生对课堂教学的建议，对课题组成员分工，利用集体备课研究课堂结果、模式，精选案例。 2、实施阶段(2012.4-2012.6) 集体备课改进教学，收集教学资料，全年级按统一的教案、统一进度教学，相互听课，不断改进，及时在课代表处收集学生反馈意见。教师每节课写出反思。 3、总结阶段(2013.7) 进一步完善课题方案，进行阶段性总结；撰写研究性论文；课题总结。 三、课题预期研究成果 课 题 主 要 研 究 成 果 1、让课堂生动活泼、形式多样。 2、让学生喜欢上思品课，充分调动学生的学习积极性。 3、案例中感受教育，做到思想教育寓教于乐。 4、提高学生的思品考试成绩。 5、让学生理论联系实际，解决学习，心理、生活中的问题。 四、课题小组成员签名 张强 谌理华 年 月 日 五、擂鼓八一中学教科室意见 公 章： 年 月 日 4