八年级数学课程纲要.doc

北师大版初中数学八年级上册 《课程纲要》 郑州市高新区第一中学八年级数学组 课程名称：八年级上册数学（北师大版） 课程类型：必修课 教学材料：北师大版《义务教育课程标准实验教科书 数学》 授课时间：68—75课时 授课教师：八年级全体数学教师 授课对象：八年级全体学生 课程目标： 1、教育目的：获得数学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2、教育目标：初步具有解决简单数学问题的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解数学和生活密不可分的意义，提高应用数学服务生活的意识。 3、课程目标：初步形成数学的基本思想和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 4、教学目标： 第一章 勾股定理 1．了解勾股定理的历史，感受它的多种证法. 2．?体会探究勾股定理的困难和探究成功的喜悦. 3．会用勾股定理或其逆定理解决简单的问题. 第二章 实数 1．体验从具体情境中抽象出数学符号，理解实数. 2．掌握必要的运算（包括估算）技能. 3．了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根. 4．了解开方与乘方互为逆运算，会用开方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根，会用计算器求平方根和立方根. 5.了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值. 6.能用有理数估计一个无理数的大致范围. 7.了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并会按问题的要求对结果取近似值. 8.了解二次根式，最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算. 第三章 位置与坐标 1.从事对现实世界中确定位置的现象进行观察、分析、抽象和概括的活动，进一步发展空间观念. 2．经历探索图形位置变化与图形坐标变化之间关系的过程，进一步发展数形结合意识和应用意识，初步建立几何直观. 3．认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标. 4.在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置，体会可以用坐标刻画一个简单图形. 5.能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置. 6.在直角坐标系中，以坐标轴为对称轴 ，能写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标，并知道对应顶点坐标之间的关系. 第四章 一次函数 1．经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步发展符号意识；经历一次函数的图象及其性质的探索过程，在合作与交流活动中发展合作与交流的意识和能力. 2．经历利用一次函数及其图象解决世界问题的过程，发展应用意识；经历函数图象信息的识别与应用过程，发展几何直观. 3．初步理解函数的概念，在实际背景中感受自变量取值范围的意义；体会一次函数和正比例函数的意义，能根据所给信息确定一次函数表达式. 4．能画一次函数的图象，理解一次函数当K0和当K0时图象的变化情况，并利用一次函数图象解决简单的实际问题. 5．在画一次函数的图象，探索一次函数的图象的变化情况、利用一次函数的图象解决实际问题等过程中，体会数形结合的思想方法与一次函数y=kx+b中k与b的实际意义. 第五章 二元一次方程组 1．经历从实际问题中抽象出二元一次方程（组）的过程，体会方程的模型思想，发展灵活运用有关知识解决实际问题的能力，培养良好的数学应用意识. 2．了解二元一次方程（组)的有关概念，会解简单的二元一次方程组（数字系数）；能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性. 3．体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系，会利用待定系数法确定一次函数的表达式. 4．了解解二元一次方程组和三元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化未知为已知和化复杂问题为简单问题的化归思想. 第六章 数据的分析 1．进一步经历数据的收集与处理的过程，发展数据分析观念和数据分析处理能力. 2．能通过分析数据解决简单的实际问题，形成一定的解决问题能力，进一步体会数学的应用价值，发展应用意识. 3．在统计活动中发展合作交流的意识和能力. 4.理解平均数、中位数、众数的概念，会求一组数据的平均数、中位数、众数，了解它们是数据集中趋势的描述；能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图等统计图中获取信息，求出相关数据的平均数、中位数、众数；能用计算器求一组数据的平均数. 5.知道权的差异对平均数的影响，能用加权平均数解释现实生活中一些简单的现象；了解平均数、中位数、众数的差别，体会它们在不同情境中的应用. 6.经理探索表示数据离散程度的过程，体会刻画数据离散程度的意义